磚垛小學學生綜合評價制度
新課程評價關注學生的全面發展,不僅關注學生的知識和技能的獲得情況,更關注學生學習的過程、方法，以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創新型人才。為了更好地促進學生的全面健康發展，特制訂學生綜合評價規定如下：
1、評價要以促進學生發展為宗旨，弱化評價的甄別與選拔功能，強化改進、激勵、發展的功能。
2、評價重心關注學生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，淡化過分關注活動結果。
3、評價主體多源、多向，形成學生、教師、家長、管理者等多主體共同積極參與、互動作用的評價模式。
4、評價標準要靈活，尊重學生的個體差異，促進學生的個性發展。
5、評價內容要全面，淡化學業成績，強化學生在教育活動中體現和培養起來的創新精神、實踐能力、心理素質、行為習慣等綜合素質的評價。
6、評價方法要多樣，淡化過與注重量化評價和傳統的紙筆測試，提倡質性評價方法。
7、對學生評價結果要及時反饋和認同，使評價的激勵、調控、發展功能得到充分發揮。
磚垛小學
2012.9
學生綜合素質評價制度
一 指導思想 對學生評價制度的改革是基礎教育課程改革的重要組成部分。學生綜合素質的評價是全面反映學生的發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措，是基礎教育課程改革健康 深入發展的重要政策與制度保障。學生綜合素質的評價要以黨和國家的教育方針為指導，以實現學生的自我認識 自我教育為目標，從而促進學生全面 可...
學生綜合素質評價制度
2.除了通過成長手冊對學生進行綜合評定，學校教師還要根據學生的日常表現及個性發展，評選各種特長生。如開學初評選假期優秀作業小能手和誦讀小明星，書香校園活動期間評選讀書小能手，六一節評選三好學生 優秀少先隊員 安全小衛士等方面的特長生，涉及面要廣泛，以達到激勵學生全面發展的目的。三 貫徹發展性評價思想...
學生綜合素質評價制度
按照 中小學學生綜合素質評價方案 的實施要求，本著認真貫徹落實 義務教育法 推動素質教育的實施，推進課程改革，全面提高教育質量，促進學生全面而有個性的發展。有利於積極營造全社會理解支援素質教育的學校文化。為保證綜合評價的順利實施，堅持公開 公平 公正的原則，更好地完成學生綜合素質評價，特制定細則如下...