美術學院 0901班
李玉龍 0916010104
我是山西師範大學的一名學生，作為師範類大學生，將來有可能成為一名人民教師，所以在大三第二學期，我們開設了現代教育技術這門課，為掌握現代教育技術，做一名可以利用現代教育技術更好地為學生講解知識，增加教學質量，提高自身素質做好鋪墊，我很喜歡這門課，因為可以在這裡掌握一些先進的教學技術，在學生眼中，也
許會成為很牛的老師。
我的電腦技術不是很好，所以我希望可以通過這門課，再加上課後的練習，可以提高自己的電腦能力。在康老師的悉心教導下，我掌握了許多與教學相關的應用。並且給了我們qq號與**號碼，方便教學交流。
大家都知道，以前教師教學是不會用到電腦的，也沒有電腦來幫助他們更好地進行教學，所以課程完全靠一些基本的教學裝置來完成教育事業，我感覺確實失去了不少課堂效率與趣味性。以計算機多**技術和網路技術為核心的資訊科技以及在教育教學領域的廣泛應用，為我國當前教育改革注入了新的活力。目前，「現代教育技術」已經成為我國師範類專業本、專科學生、教育學碩士研究生的公共必修課以及在職教師繼續教育的必修課程之一。
我支援這一教育改革，因為這適應了學生的需要，**並茂、通俗易懂，融知識內容的整體性與技能實踐的可操作性於一體。我會努力學好現代教育技術，做一名會利用多**技術與網路技術的現代化合格教師。
《現代教育技術》這本書裡面的知識點還是挺多的，更加全面的介紹現代技術在教育中的合理規範應用，究其主要內容，有五方面的特點:順應了時代潮流和我國教育改革的發展趨勢；注重教育學的結合；注重現代教育技術資源、環境的整合應用；注重教與學過程的有效整合；注重促進知識和技能的有效轉化。這本書系統地闡述了現代教育技術是什麼，怎麼使用，為什麼要使用現代教育技術，介紹了許多實用案例結合教學，更加貼切。
雖然這本書我沒有看完，但裡面的只是我相信在以後的教學與學習中，一定可以再次用到它們。偶然間發現，參編這本書的所有教師中，有我們的康老師，我們還開玩的說，既然書都是咱們老師編的，那就好好跟著康老師好好學吧。感謝所有編纂此書的老師，我們會在這本書的幫助下，更有效率的學習好現代教育技術的。
通過這門課的學習，我了解了現代教育技術的總體概念與特點，它是指運用現代教育理論和現代教育技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。其內涵具體體現在以下幾個方面：現代教育技術以現代教育理論為指導；以資訊科技為主要手段；它的研究物件是教與學的過程與資源；系統方法是現代教育技術的核心思想。
他的應用領域也是相對比較廣泛的，真正做到可以幫助現代教育的所有技術。研究領域包括學習過程與學習資源的設計、開發、利用、管理、和評價5個方面的理論與現代
教育技術
心得美術學院 0901班
李玉龍 0916010104
實踐。現代教育技術是教育科學群體中的一門新興的學科，現代教育技術在教育教學中的應用隨著現代資訊科技的發展而日益廣泛與深入。因而現代教育技術的理論也在不斷地完善和發展之中。
縱觀所有的現代教育技術的專著與教材，基本上都提到了學習理論、教學理論、**傳播理論和系統科學理論。裡面提到了幾個學習理論，是我對學習理論有了更深的認識。縱觀學習理論的發展，行為主義、發現主義、建構主義以及人本主義學習理論為現代教育技術的形成與發展奠定了堅實的基礎。
其中也提到了數位化學習資源，我了解到了，學習資源是指可用於學習的一切資源，包括資訊、人員、資料、裝置和技術等。數位化學習資源是指經過數位化處理，依據學習者特徵進行編輯的，可以在多**計算機上或網路環境下執行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現共享的多**資料。當然他既然被如此推崇，是由它的特點決定的：
獲取的便捷性；形式的多樣性；資源的共享性；平台的互動性；內容的擴充套件性。
在第5章的學習中，我覺得這裡是乙個重點與難點，因為這裡與現實教學實踐聯絡最為緊密，所以在這裡一定要多下功夫，弄懂之後會學以致用。教學設計是一門實踐性很強的新興學科，是教學技術學領域中的乙個重要分支。若問到它的概念，可以這麼來說，教學設計是指以教學理論、學習理論和傳播理論為基礎，運用系統方法分析和研究學習需要，設計出解決教學問題的方法和步驟，形成教學方案，並對方案實施後的效果做出價值判斷的規劃過程和操作程式。
其目的是優化教學過程，提高教學效果。教學設計也分為三個層次:以「產品」為中心的層次，即教學產品設計；以「課堂」為中心的層次，即教學過程設計；以「系統」為中心的層次，即教學系統設計。
通過對這一章的學習，現在已經可以獨立完場乙個完整的教學設計，並為它的實施充滿期待。
現代教育技術馬上就要結束了，在這幾個月的學習中，有時會為自己暫時在電腦技術上的無進展而發愁，甚至手足無措，但我會向其他同學學習，必須要弄懂並學會運用，為以後的學習與工作打下堅實的基礎。世上無難事，只怕有心人。我會在這次現代教育技術的學習中積累經驗，為做一名可以掌握現代教育技術的現代化教師而奮鬥，不斷學習，成為乙個學習型人才，讓自己的學生可以在我這兒快樂地、高效率的學習。
現代教育技術學習心得
學與教的理論讀書報告 本章內容的學習目標主要為 了解行為主義 認知主義 構建主義理論的基本觀點 能夠區別各種不同學習理論的特點和適用範圍 理解在不同學習理論下的基本教學原則和規律。學習理論是對學習規律和學習條件的系統闡述，是心理學的一門分支學科，它主要研究人類與動物的行為特徵和認知心理過程。教學理論...
現代教育技術學習心得
生物系 陳樹丹 時間的車輪一直都在滾動前進，科技的發展推動經濟的發展 社會的發展，同時也帶動著教育的發展。在很多地區，利用現代教育技術輔助教學已經成為很多學校和教師不可或缺的教學手段。我在高中的時候已經接觸到多 教學了。那時我們所上的每一節課都是在多 的輔助下進行的。老師利用ppt 展示台等，著實使...
現代教育技術心得
李倩光陰似箭日月如梭，很高興這次回到家鄉工作。此次參加的現代教育技術培訓也使我受益頗多。為期兩天的現代教育技術的培訓，雖然時間不長，但收穫的知識卻不少。隨著社會的發展，現代教育技術也不可缺少，尤其是在教育事業。對於我們教育者而言，現代教育技術中的powerpoint使用最為廣泛。這次的學習也讓我有機...