四、培養興趣，樹立信心，適時補救
興趣是轉化差生的動力。「熱愛是最好的老師」。只有讓差生對學習產生濃厚的興趣，有一種強烈渴求知識的願望，才會收到良好的教育效果。
因此，教師必須努力提高自身的業務素質，要充分利用知識的趣味性、規律性，使授課生動有趣、通俗易懂，讓學生喜歡聽、樂於學。同時教師要常給學生介紹知識的重要作用，給他們介紹古今中外大器晚成的事例，增強其學習的慾望和責任感，讓差生樹起學好的信心。通過個別輔導、組織「一幫
一、手拉手」等活動使差生盡快趕上來。
五、給差生提供表現的機會
課堂是轉化差生的主要陣地，有些教師課堂上不提問差生，日常瑣事不理睬差生。我認為：學習、生活中對差生主動要求做的事，教師要盡量滿足他們，課堂上為他們提供發言、板演機會，讓他們成為成功者，享受一些成功者的喜悅。
比如對他們降低難度提問，讓他們擔任班幹部，讓他們幫老師做些力所能及的事，讓他們擔任課代表等，這樣就會使差生有自我表現的機會，從而增強他們在各方面都進步的願望。
六、多表揚，少批評
表揚的力量是無窮的。每個學生都希望得到老師、同學的信賴、讚揚，差生也不例外。差生在轉化過程中不僅要防止，也要允許差生反覆，教師的批評應把握分寸，言語不要太刻薄，教師應循循善誘，，在教育工作中密切注意差生的言行，尋找差生的每乙個閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句讚揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，使他們記憶終生。
提高了我們的思想認識和事業心、責任心。教育的「產品」是人才，不能出「次品」，更不能出「廢品」。總之，對差生必須多一點關心，多一點優先，多一點偏愛，多拿出一點時間和精力，只要老師、家庭、社會密切配合、團結協作，關心差生生活，尊重差生人格，與差生真誠相待，就一定能使差生踏上積極向上的人生軌道。
後進生轉化
每位老師都打心眼裡喜歡學習好的學生，因為他們能使老師看到自己的成績，能給老師臉上增光添彩。而那些學習差的學生，老師為他付出了很多心血，他還是考試成績不理想，使老師愁眉不展。分析這些後進生成績差的原因，我發現有以下幾點共性。一是這些學生在上課時大多不能夠認真聽講，自己總是有其它小事做，一會兒也難以停歇...
後進生轉化
2 為後進學生營造寬鬆愉悅的成長環境。教師的才幹不僅表現於淵博的學識，更重要的是要善於為學生營造寬鬆愉悅的成長環境。當學生處在輕鬆愉快的狀態時，記憶力會大大增強，聯想也會更加豐富。在這樣的狀態下，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發揮。3 用辯證的眼光看待後進生。應該說任何學生都會有優點和缺點...
後進生轉化
耐心 細心 關心 後進生 的轉化個案分析 本學期我繼續擔任八 19 班的班主任，班級同學大多數表現良好，學習自覺性高，但其中仍有幾個同學表現較差，付興龍就是其中較為典型的例子。一 學生基本情況 付興龍，男13歲，父親是殘疾人，開個修理電單車車鋪,母親照顧父親。據付興龍原小學老師與同學反映該生在小學比...