小學數學數感培養心得

2023年暑期培訓學習心得一：

培養學生數感

數感是人的一種基本數學素養，是主動地、自覺地或自動化地理解和運用數，是對數與數之間關係的一種感悟，是對數的深入理解，然後內化成一種駕馭數的能力。數感體現在許多方面：理解數的意義；能用多種方法表示數；能在具體的情境中把握數的相對大小關係；能用數來表達和交流資訊等。

在自主**中體驗數感：數感不是通過傳授而培養的，重要的是在**中自主發現問題、研究問題、解決問題，將靜態的結論性的數學知識轉化為動態的**性的數學活動，體驗數的意義和作用，從而建立良好的數感。

在猜測估算中領悟數感：猜測是依據已有的材料和知識作出推測想象的思維方式，而估計是對數及其運算結果的猜測、判斷、推理，猜測和估計都對於領悟數感有很好的作用。新課標明確提出要加強估算，我們應創造性地使用教材，在沒有估算的地方創設估算內容，以便學生更好地領悟數感。

在遊戲活動中發展數感：低年級學生應在遊戲中學習數學、運用數學、發展數學。「數感」的培養就是對數的概念的敏感性培養，單純的訓練容易使學生厭倦，而遊戲是學生的最愛，以數學遊戲的形式來發展學生的數感是快樂而又富有成效的。

如猜數遊戲、你撥我寫遊戲、數數接力遊戲等，學生在輕鬆愉快又富有挑戰性的遊戲中，使每個學生的數感得到了不同程度的發展。