第一、所謂輔導不是輔導乙個工作，是輔導乙個技術；工作只是乙個專案的名稱或是乙個任務的名稱；技術是乙個操作方法，這中間是有區別的。
第二、輔導不是從外面找個老師來輔導或找個教官來輔導，輔導是資深的幹部和員工自己本身要擔負乙個輔導的責任。
第三、輔導不是輔導乙個理論，輔導是理論加實務加操作再加上人格，也就是學科、術科和道德。
第四、再過來輔導不是拿街上賣的參考書或人家公司的案例或大學圖書館裡面的課本，輔導是拿自己公司過去所發生的經驗、案例、問題甚至錯誤，把它變成我們的課本，所以要拿自己公司的案例來輔導自己的員工。
第五、輔導不是只輔導一次，輔導是乙個連續行為，從觀察到溝通、到提方法、到示範、到陪同作業、再到旁邊的監督和追蹤，是乙個系列不是乙個單一的動作。
第六、輔導不是有一天每一天，有一朝沒一朝地做，輔導是乙個長期行為，從年頭到年尾，把它分成不同的階段和課程，再把公司的幹部、員工分成等級，把它安排下去做乙個年度計畫。
員工能力不足,能解雇嗎
仲裁裁決做出後，a公司不服，訴至原審法院，要求判令不恢復勞動關係 不繼續履行勞動合同等訴求。a公司訴稱 王某對於其從事的工作崗位缺乏必要的電腦操作技能，不懂sap系統操作，多次出現工作失誤，難以勝任公司工作。而王某辯稱 a公司並無證據證明其不勝任工作。其不同意a公司的上訴請求。原審法院認為，a公司 ...
怎樣培養班幹部的管理能力
班級是學生成長的搖籃，及培養學生健康成長的基地，而班幹部在班級管理中起著重要的作用。有乙個良好的班級幹部集體，班主任的工作會省心 省力，事半功倍，而且還能培養出一批富有創造力 全面發展的人才。因此，在班級管理中應注重培養和選拔班級幹部，充分發揮班級幹部的積極性 創造性。我在二十多年的班主任工作中，我...
怎樣調動員工的積極性和提高員工的溝通能力
一 到底該怎樣調動員工積極性呢？在討論這個問題以前，讓我們先來搞清楚一些概念。何謂積極？我們都知道 充分調動員工積極性 的重要意義，我們也許還懂得 企業最大的浪費是員工智慧型的浪費 的道理。但是該如何定義和評價員工積極性卻往往是一本糊塗賬。人們或者對員工積極性缺乏認識，或者誤解了員工積極性的內涵。比...