裡要完成的必修課。
二、正確評價學生, 轉變教育觀念, 變「管理型為服務型」
在傳統人才觀的指導下, 社會、家長甚至學生本人都認為
進中專是一種無奈的選擇, 對職業教育存在著偏見。作為中專
輔導員, 在了解學生和研究學生的基礎上, 一方面要切實轉變教育觀念, 不要認為成績差就什麼都差, 而要科學地評價學
生, 創造性地開展學生的心理健康教育工作, 逐步建立和提高
學生的自信心。但另一方面, 輔導員對學生的期望值不要太
高, 尤其是在新生剛入學的一年內, 如果輔導員對自己的工作
物件認識不到位, 抱怨學生的素質太差了, 太難管了, 學生的
家長太不講道理了, 輔導員工作太辛苦了, 等等, 就很容易產
生不良的情緒, 這樣, 就必然會影響到輔導員工作的積極性和
工作的成效。輔導員要切實轉變工作思路, 變「管理型為服務
型」, 少抱怨, 而要花時間去了解學生、幫助學生、關愛學生。輔
導員在工作中, 只有樹立了正確的教育觀, 擺正心態, 克服不
良情緒, 積極努力地挖掘學生的優點, 才能當好中職學校輔導
員。三、熱愛學生, 把關心落在實處
作為一名教育工作者, 特別是輔導員, 教書育人、熱愛學
生是高度事業心和責任感的根本體現, 是最基本的行為準則,
也是最主要的品質。不應該歧視、拋棄學生, 要發現其閃光點,
尋求突破口, 經常、反覆做工作, 要像愛自己的孩子那樣去愛
學生, 感到跟學生交往是一種樂趣, 相信每個學生都是可造之
才, 為他們的一絲一毫進步感到高興、自豪; 善於跟他們交朋
友, 關心他們的快樂和悲傷, 理解他們, 用愛心和熱情做好工
作; 精心地向他們傳授知識, 有意識地培養他們各方面的能
力, 促使學生思想、行為的轉化。愛心是中專輔導員必備的條
件, 愛心是管理好班級的基礎。
四、鼓勵學生充分發揮自己的潛能
「數子十過, 不如獎子一長」。針對時下中專學生特點, 根
據教育個體的不同, 適時地運用賞識教育, 可以取得事半功倍
的教育效果。進入中專的學生, 大都帶著失敗、自卑的灰暗心
理。進入新的學校, 往往表現出兩類極端的心理傾向, 乙個極
端是抗拒、逆反的心理, 表現為桀驁不馴、對抗、破罐子破摔的
行為。另乙個極端是悲觀失落、自怨自艾, 精神萎靡不振, 無心
向學。中專輔導員對那些不思學習、不求進取、不服管教、屢教不
改等學生的不良行為不能給予直接的批評、呵斥, 而要予以理
解並引導幫助他們走出灰暗的心理。對學生來說, 輔導員的賞識、信任, 會使他們自信心增強,
並會在各個方面取得較大的進步。輔導員決不可因為學生成
績差、習慣不良, 從言行舉止上瞧不起他們、嫌棄他們, 而是要
相信他們、尊重他們。充分運用賞識教育, 努力去尋找他們身
上的閃光點, 並適時地給予鼓勵和表揚, 提高學生學習、工作、
日常生活等各個方面的自信心, 讓學生有成就感, 從而充分發
揮他們的積極性和內在潛力, 取得事半功倍的效果。
五、教師要為人師表, 以身作則, 以自己的人格魅力去引
導學生孔子曰:「其身正, 不令而行, 其身不正, 雖令不從。」人民
教師應以完整的人格形象出現在學生面前, 為人師表是教育
學生的需要。輔導員的師表既是教育學生的重要內容, 又是教
育學生的重要手段。輔導員經常與學生在一起, 與學生接觸最
多, 輔導員的自身素質, 工作作風、工作方法對學生起著潛移
默化的作用。
輔導員對學生的教育不能只限於口頭上的言教, 更重要
的是以身作則, 正所謂「身教勝於言教」。如果輔導員具有嚴於
律己、寬以待人的博大胸懷, 具備淵博的知識和高尚的道德情
操, 就能贏得學生的信賴和愛戴。中專生的生理和心理特點決
定了他們具有很強的模仿性和可塑性, 輔導員的思想品德、生
活習慣、處世方式, 甚至個性特點和某些生活細節都會引起學
生的注意, 甚至會影響他們的終生。輔導員應利用這些因素,
以自己的人格魅力與良好的師表形象去引導學生, 潛移默化地感染和培養學生的品質, 要求學生做的, 輔導員首先要從自
身做起, 要求學生做到的, 自己首先必須做到。輔導員對待班
級一切工作都要盡心盡責, 不能隨便應付, 處理班級事務應積
極主動, 不能消極被動, 在各種場合注意自己的形象, 給學生
起到帶頭表率作用。言行一致, 表裡如一, 才能說服學生、感染
學生。六、重視對學生創新精神和實踐能力的培養
要培養學生的創新精神和創新能力, 輔導員首先要敢於
創新, 要有善於吸收、加工、儲存、應用資訊的能力, 不斷地學
習新知識, 研究新課題, 更新自己的知識結構, 讓學生實時實
地地接受薰陶。教育方式可以多樣化, 讓學生在實踐中多渠道
地尋找、探索、分析、思考, 自己得出結論。輔導員注意啟發、引
導學生思維, 引導學生探索、鑽研的興趣。
總之, 輔導員工作是一項長期而艱鉅、紛繁複雜而細緻入
微的工作, 我們要時常注意和積累工作中的體會和經驗, 使輔
導員工作不斷上新台階。「千里之行, 始於足下」, 作為輔導員,
只有不斷提高自身素質, 時時處處以高尚的師德影響學生, 以
嚴謹的治學態度感染學生, 以無私的愛心「融化」學生, 全方位
地愛護、鼓勵學生, 不但要了解他們的學習, 而且要了解他們
的生活和心理, 要做學生的良師益友, 才能使教育工作奏效,
使學生健康成長, 真正培養出適應時代要求、具有較高職業道
德和職業技能的專業技術人才。
輔導員在學生全面、健康的成長中，起著導師的作用。是中專部班級工作的核心。針對中專學生年齡小，自製能力差的特點，為加強中專學生管理工作，把學生培養成合格的「四有」人才，特制定如下工作職責和要求。
一、輔導員工作職責
（一）全面貫徹國家的教育方針：以德育人，努力把班級建立成為乙個遵紀守法，團結向上，勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義建設者和**人。
（二）加強班級管理，培養優良班風，制定班紀班規，嚴格考勤，發現和培養先進典型，及時處理班級事務，杜絕違法、違紀現象。
（三）深入了解學生思想動態、積極幫助學生解決實際困難，定期匯報工作，對嚴懲違紀和有重大影響的事件及時匯報並協助處理。
（四）發現、培養先進學生典型，引導學生積極要求上進。
（五）挑選和培養學生幹部，組織和領導班委會工作，指導團支部開展各項活動。培養學生自我管理、自我約束、自我服務的能力。
（六）經常與任課教師聯絡，掌握和研究學生的學習情況、培養班級優良學風。
（七）制定好班級工作計畫，期末寫好工作總結。做好每個學生的綜合素質測評及獎學金評定工作，做好畢業生思想政治工作及畢業生檔案的整理工作。
（八）關心學生疾苦和身心健康，加強生活管理，組織和指導班級文體活動；開展文明宿舍、教室建立活動，培養學生良好的生活、衛生習慣；組織和領導學生參加公益勞動，培養學生的勞動觀念。
（九）協助學院有關部門催收學生應繳學雜費。
（十）開展對學生的養成教育、安全教育。
（十一）做好畢業生就業指導工作有畢業檔案整理。
二、輔導員工作要求
（一）輔導員每週日至周五必須定時、不定時到位，隨時關注學生情況。
（二）輔導員要及時了解學生的思想狀況，有針對性地找學生談話、溝通，並做好談話紀錄。
（三）建立班級全天候資訊網，輔導員要及時、詳細掌握班級狀況和學生行蹤，出現異常情況及時處理並匯報。如因輔導員疏忽，不知學生曠課或不請假外出並出現嚴重事件，要追究輔導員的責任。
（四）輔導員要加強班風建設和宿舍文化建設，必要時要隨堂聽課，要經常檢查晚自習和學生就寢情況。
（五）輔導員必須參加每週一的公升國旗儀式，並保證每週至少3次早操出勤。
（六）輔導員根據安排輪流值周，並做好每天值日記錄。
（七）學院或中專部組織的大型活動，輔導員必須到場。
（八）輔導員要準時參加例會和學院組織的培訓。
（九）工作中嚴格執行《學生政治思想品德考評辦法》和《班級學生百分量化考評辦法》考評結果與輔導員津貼掛鉤。
（十）其他未盡事項另行通知。
輔導員工作職責與要求
3 熟練掌握責任年級內每個學生的基本情況，及時了解學生的思想和生活情況，每月至少召開一次班委會研究班級工作。教育學生明確學習目的，發奮學習，努力成才。以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量，抓好班風和學風建設。組織學生宿舍文化建設。4 組織好新生入學教育，做好學生...
輔導員工作職責
一 貫徹黨的教育方針，圍繞全面實施以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，開展以思想政治教育為主要內容的學生德育工作，指導學生全面發展 二 深入學生，了解學生思想動態，有針對性地對學生進行理想信念教育，正確的世界觀 人生觀 價值觀教育，道德法紀教育，心理健康教育和成才就業等思想政治教育 ...
少先隊輔導員工作職責
1 緊緊圍繞學校的辦學思想和德育室工作安排，制訂少先隊工作計畫，督促計畫的落實，總結少先隊工作。2 組織開展豐富多彩的少先隊活動，特別是每年的建隊節和少代會。3 選拔培養少先隊幹部和校風監督員，定期召開會議，了解工作情況，指導和幫助他們開展工作。4 充分發揮少先隊幹部和校風監督員的模範帶頭作用，強化...