鳳二小馬娜娜
2023年1月
我的課改小結
一學年又過去了，回顧自己走過的路，我們欣喜地看到課堂教學的可喜變化，嘗到了改革的甜頭。
一、課堂活潑的、開放了。
由於教材的開放性，引領課堂教學的方式改變，課改後的課堂充滿了激情、關懷。我將自己融入對話式的課堂，與學生一起走進教材，一起學習語文。學生不再是可憐的傾聽者，而是學習的主人，和課文中的人物對話，「以文會友」，充當其中的角色，去體驗、去感受。
課改前的課堂，我告訴得太多了，學生的體驗、**和感悟太少了。課改後，在課程標準思想和人教版教材的引領下，教師通過組織學生的課堂活動，課外資料的搜尋，學生學得靈活，教師教得有趣。
二、 啟用了教師的激情，創造了許多好的方法。
使用新教材前，由於教材編寫思想、編寫體例、教學內容和對學生要求有較大的變化，我面對的是一本全新的教材，在教材的引領下，我不得不思考自己的教學方法，不得不改變陳舊的思想，不得不提高自己的素養，以適應新形勢的要求。教材中有許多經典的課文片斷，我就得範讀，要范讀，就得讀準字音，讀出情味。這對我們是一大考驗，也促使教師學好普通話，提高自己的修養。
再如識字教學，教材對識字量的要求比較高，一篇課文要學會十幾個字，有些要從乙個字認識一類字，這就要講究識字方法，老師就要創造性地讓學生花最少的時間認識最多的字。在識字教學中，我們教師創造出：（1）猜字識字（2）兒歌識字法（3）活動識字（4）生字卡片識字（5）一字帶出多字識字法（6）生活識字法。
三、學生語文素養的提高。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。
這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。
採用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯絡.
我的課改小結
記4月27日五城市八校課改研討會有感 坐在開往家鄉的火車上，才松了一口氣，以 構建和諧課堂文化提高課堂教學實效 為主題的滬 浙 榕 寧 株五城市教學研討活動終於順利拉上了帷幕。參加本次活動的專家及領導對此活動給予高度的評價 像這樣的活動規模，像這樣的研究深度，像這樣的討論廣度，即使是教育部崔巒同志在...
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巨化中學英語 三學 課改模式小結 巨化中學於2012年10月成立 三學 模式研究小組，最初成員為初一科學和數學組的老師及其他相關成員。一年之後，即2013年10月中旬起，初 一 初二的英語學科也開始嘗試實施 三學 課堂教學模式。何謂 三學 其是指由 學生自學 學生互學 教師導學 三個有機聯絡的環節組...
英語學科課改小結
一 我們所面臨的學生狀況 1 基礎差 從表面來看，現在的學生大多從小學三年級便開設有英語課。每週兩節。也就是說進入七年級的學生已經對英語有熟悉三年的過程了。然而在實際操作過程中，卻有很多問題。每週兩英語課對語言學習來說實際上本身說是乙個錯誤，學生在每次上過英語課過後，差不多已經遺忘了才能上第二節英語...