初三是初中數學教學的重要組成部分，通過初三數學的教學，要使學生學會適應當前的學習生活，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。
本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生人數減少，成績差距較大。教學任務非常艱鉅。因此，要完成教學任務，必須結合二期課改的精神，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。
努力把本學期的任務圓滿完成。樹立素質教育觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發展。
在我任教的兩個班中大多數學生對初二學年的數學基礎知識掌握不太好，很多知識只限於表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯絡與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。部分學生數學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以我根據實際情況，面對全體，因材施教，對特別差的學生可以進行個別輔導，在教學中，注意發揮本章承上啟下的作用。注重知識的整合。
這學期採取的方法措施:
1、改進教學方法，採用多種模式的教學。培養學生學習數學的興趣，搞好數學學習中的多邊互動讓每乙個學生都學有所獲。
2、注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯絡。發揮學生的主體地位，讓學生多思多想鍛鍊自己的解題能力。
3、注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4、加強知識應用的教學。
5、因材施教，循序漸進。搞好差生轉化工作。
6、認真鑽研教科書，全面、認真、細緻的備好課。
教學過程中我盡量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法,教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧後進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。堅持以課本為主，要求學生完成課本中的練習,學生做完後教師講解，不做繁、難、偏的數學題目。
複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。
利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考並考出好成績。
英語課改小結
巨化中學英語 三學 課改模式小結 巨化中學於2012年10月成立 三學 模式研究小組，最初成員為初一科學和數學組的老師及其他相關成員。一年之後，即2013年10月中旬起，初 一 初二的英語學科也開始嘗試實施 三學 課堂教學模式。何謂 三學 其是指由 學生自學 學生互學 教師導學 三個有機聯絡的環節組...
我的課改小結
記4月27日五城市八校課改研討會有感 坐在開往家鄉的火車上，才松了一口氣，以 構建和諧課堂文化提高課堂教學實效 為主題的滬 浙 榕 寧 株五城市教學研討活動終於順利拉上了帷幕。參加本次活動的專家及領導對此活動給予高度的評價 像這樣的活動規模，像這樣的研究深度，像這樣的討論廣度，即使是教育部崔巒同志在...
英語學科課改小結
一 我們所面臨的學生狀況 1 基礎差 從表面來看，現在的學生大多從小學三年級便開設有英語課。每週兩節。也就是說進入七年級的學生已經對英語有熟悉三年的過程了。然而在實際操作過程中，卻有很多問題。每週兩英語課對語言學習來說實際上本身說是乙個錯誤，學生在每次上過英語課過後，差不多已經遺忘了才能上第二節英語...