臨淮職高徐大偉
本次培訓以intel未來教育為載體，主要向我們傳授了一種適應21世紀教育的理念，通過反思我們的課堂，認識到我們現在的課堂形式是那樣的單一和沒有活力，在教育體制沒有改變的情況下，我們教師應該先嘗試著轉變教育理念和方法，並逐步應用於課堂。21世紀，要求教師成為學者和專家；既是學科知識領域的專家，也是教育教學領域的專家；既是授業者，也是學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起，教師的教學與反思有機結合，教師的研究成果轉化為行為時，教師的教學才具有了教育哲學的意義，教師的行為也才有了更富理髮的內涵。
21世紀的社會需要教師在強調學生接受知識的同時給予學生更多方法上的指導，在促使學生掌握知識的同時發展學生的技能。教師不僅要向學生介紹未來社會的資訊和最新的理論成果，同時更注重實際生活的研究，隨時關注學生的思維訓練和技能提高，時時都在思考自己教學中的不足，把教學與研究緊密在一起。要求教師根據學生的實際情況、學科的現狀與發展前景，設計教學活動，幫助學生培養21世紀的技能，以適應社會的發展。
在培訓過程中，也使我深深的體會到21世紀的社會只會教一門課的教師已無法生存下去。要求教師是「全能型」的教師，是那種具有廣泛適應性的通才，既是學者和教學者，又是交往者和決策者。
這次培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發展是學校和學生發展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。遠端教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利於自身進步。遠端教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。
本次培訓使我受益匪淺，我們教師一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，立志成為一名教育的成功者！
農村中小學遠端教育資源現狀研究
作者 王佩 中國教育技術裝備 2011年第35期 教育公平 這一理念提出之後，如何實施教育公平備受社會關注。遠端網路教育不僅進一步推動農村教育教學的改革步伐，更讓農村學校的教師和學生們共享到優質教育資源。遠端教育給傳統教育教學帶來了新教育觀念 教育思想，以及先進的教學方式，這將為農村教育的改革和實現...
遠端教育學習心得
教師 羅應秋 現代遠端教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間 地點制約的學習方式，利用計算機技術 網路技術 多 技術 衛星技術等多種高新技術，實現遠距離的互動性教學。通過現代遠端教育一年的學習，我認為遠端教育有以下幾個特點 1 學習方式靈活，學校為我們提供了衛星專網教學 網際網路教學 面授輔導...
農村遠端教育學習心得體會
篇一 農村遠端教育學習應用的心得體會 農村遠端教育學習應用的心得體會遠端教育從黨課輔導 基層黨建 新農村建設 政策法規 農業技術 就業技能 公共衛生 計畫生育 科普知識 文化體育等方面為廣大黨員幹部 群眾提供服務，使黨員幹部群眾都能及時學習到 新的政策 法規，接受先進教育。遠端教育的開展，猶如一股和...