一、教學內容：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》六年級下冊第6課《北京的春節》第24—29頁。
二、教材分析：
本文是人教版小語六胩級下冊第二單元的一篇講讀課文。作者老舍先生，用「俗白」的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國傳統春節習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。文章語言簡潔通俗，描寫細膩生動，結構清晰。
三、教學設計思路：
教學這一課，我先讓學生熟讀課文，解決生字詞方面的問題；接下來略讀課文，理清文章的寫作順序，知道作者是按時間順序來進行敘述的，並按時間順序列舉出這些日子；然後讓學生默讀課文，弄清在不同的日子裡，那裡的人們都有些什麼風俗習慣，並完成**填寫；在此基礎上，學生再次瀏覽課文，看作者是將哪幾天作為重點來寫的，你最感興趣的是哪部分，這樣寫有什麼好處；再接著就是找出文中精彩的句段，仔細研讀，體會老北京人過春節的感受；最後，再回顧全文，看你從作者的敘述中感受到了什麼，體會文章的主題。
1、教學目標：
（1）學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
（2）有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
（3）學習課文有順序、詳略得當的寫法。
2、教學重點、難點：教學重點是了解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力；教學難點是品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
3、教學過程：課文安排2課時：
第一課時：匯入新課，激發興趣；初讀課文，整體感知；自學生字新詞，精讀課文，領悟情感。
第二課時：深入分析、理解課文，深入理解作者思想感情，體會作者表達情感的方法；解決課後練習。
四、教學反思：
1、本課教學設計合理流暢，把握教材準確，制定的教學目標合理，基本上達成預定的目標。
2、基礎知識點把握準確。對修辭手法、重點詞句進行體會，在充分引導學生去感悟的基礎上，引導他們善於表達。在平時的教學中，注意滲透體會句子的方法。
教學分析中貼近學生生活，教師注重讓學生結合自己的生活實際暢談過年的感受，同學們爭先恐後、滔滔不絕地發表著自己的見解，整堂課學生們自始至終保持著濃厚的興趣，課堂氣氛比較熱烈、濃厚。
3、在教學中，從整體入手，抓大放小，在學生理清課文順序，分清詳略重點之後，放手讓學生自學最感興趣的部分，充分發揮他們主動性的同時，也不忘教師的引導作用。
4、重視指導學生對文章語言特色和表達特點的感悟，學以致用。
5、在課堂教學中還要注意的問題：
（1）課前讓學生去蒐集各民族過春節的不同習俗，應該在課堂上有所展示並且有所側重，否則以後孩子們會對資料蒐集失去興趣，慢慢變成純粹的應付甚至是耳邊風，聽之任之，不用心去做。
（2）感悟老舍淳樸、風趣、通俗的語言程度不夠，老舍先生的語言是很有風格的，對作者語言的體會應該結合具體的語句和語境來感悟，本課的感悟程度還不夠，不能達到學生積累語言的目的。當然，感悟的基點是「讀」，也就是本課的教學中，學生讀得不夠充分，讀的形式也比較單一，這是以後必須重視的。
（3）對於現在的畢業班教學，我對每篇課文都盡量做到教學紮實，努力去深挖可以訓練的知識點，思考文章的重點在哪一方面，學生在這一次課堂上應該學會什麼，即使一次學不會，再在以後課堂上多接觸幾次，直到他們有這些意識為止。比如體會修辭手法的好處，破折號、雙引號、省略號等的用法；分段的方法，主要內容及段意的概括等等，盡力做到每節課都能適當地插入訓練這些知識點，我相信，久而久之，學生就會學以致用了。
2023年3月18日
北京的春節教學反思
六年級語文下冊 北京的春節 教學反思 楊國輝老舍先生的作品堪稱中國白話文的典範，再難懂的道理，再難敘述的事件，到了語言大師老舍的手中，都會變得那麼直白，通俗易懂，由此可見老舍先生的語言功底之深。我在教學本文時，是卯足要認真了勁，下透了功夫，光花在查資料上的時間，足有一周之多。你想，老北京風俗習慣多了...
北京的春節教學反思
今日，我六年組全體語文教師以 北京的春節 一課為例，進行了教後研討，取得了較好的效果。北京的春節 是老舍先生的作品，文章語言簡潔生動，字裡行間透出人們歡歡喜喜過年的的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心願。文中列舉了大量的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。教學時，主要以讀為主，輔以靈活多變的教...
《北京的春節》教學反思
北京的春節 是一篇散發著濃郁鄉土氣息的散文，文章對老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。依次介紹了老北京過春節開始的日子 臘八節 臘月二十 三 除夕 大年初 一 元宵節 正月十九幾個特別的日子，文章按時間順序介紹了老北京過春節的一系列習俗，語言簡潔而生動，字裡行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，...