四年級英語第二週教學反思
張義芳剛開學，學生的心還沒收回來。課堂上反應遲緩，紀律不好。沒有上學期好不容易培養起來的良好的聽講習慣，所以感覺上課很是費勁。
僅僅第一課就用了五個課時才全部完成了教學任務。也許四年級才剛剛接觸導學案，還一時間不能適應，所以在如何使用導學案這一點上我花了一節課的時間去培養學生的意識和習慣，逐個檢查指導他們完成導學案。但從學生完成的情況來看，我可能吧第一課的導學案實際的有一點難，特別是第二課時的反饋拓展：
1。根據提示回答問題。
1）a:what is he wearing? (一件綠色的毛衣）b
2)a:what is she wearing? (一條黃色的裙子）b3)a:what are you wearing?(藍色的褲子）b2.英漢互譯。
1）她穿著什麼
2）她穿著黃色的t恤衫
3）黃色是我最喜歡的顏色
4）這些是黑色的褲子
學生雖然能流利地讀課文中的句子，但要讓他們用這些句子來完成導學案上的問題，就顯得難度很大。
也許學生對剛剛學過的東西還要經過乙個消化的過程才會靈活運用到實際當中去。所以剛開始不能心太急，要充分調動學生的積極性和參與意識，保護好他們的英語學習熱情，才能在以後的學習中游刃有餘。
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