清怡小學寧春輝
本節課堂中學生的學習興趣很高，每個階段學生都很投入，他們積極思考問題、主動發表意見，敢於、善於表達自己的想法和觀點，這節課基本上達到了預期的目標，充分體現了以學生為主體的主導策略，學生能主動**、積極實踐，學生的基本資訊素養、人際交往、團隊協作、創新等能力得到提高。通過這節課的準備和實踐，我進一步體會到資訊科技的教學，不是簡單地教會學生幾個操作命令，而是要讓學生學會一種學習方法，用資訊科技改變學習的方式，主動對知識進行獲取、整理、運用。上完課，我依然沉浸在上課的快樂中。
下面，我從以下幾點來談談我的感受：
教學中，我堅持 「應該盡量鼓勵個人的發展過程，應該引導學生進行**，自己去推論。給他們講的應該盡量少，而引導他們去發現的應該盡多。」讓學生始終成為教學過程中的主體。
在課中，師生角色定位準確。學生的自主性學習貫穿於教學過程的始終，教師的角色只是指導者、合作者、調控者。如：
小組成員積極動腦筋、主動想辦法進行預習，準備工作做的很充分。我以指導者的身份檢視每組的學習情況、學習過程，對個別小組的問題進行單獨交流、指導，對共性的問題，引導學生小組討論，通過集體**、交流等共同解決問題。課堂中，體現更多的民主，鼓勵學生好問好說、敢於否定、敢於爭辨，不給學生「是」或「否」的答案，而是努力營造一種有利於學習的民主、寬鬆的氛圍，耐心期待學生在「發現～選擇一**一解決」的過程中內化知識，形成自己的觀點。
如：在作品展示、評價過程中，引導學生自己觀察、自己發現，用精練的語言準確的闡述自己的觀點，與別人展開爭辨，我只是充當了乙個傾聽者或點撥者。
揭秘 男人變心後的10大表現
八 憤怒 以前的他，肯定不容易動怒的，即便是你犯了乙個不小的錯誤，他也會憐惜的摸著你的頭叫一聲小淘氣。可是當他變心之後，你的任何一點點小紕漏，都會成為他勃然大怒的理由，哪怕是公尺飯煮得有一點點生硬。對於你來說，已經沒有什麼事情能夠讓他不生氣了。九 絕情 當男人變心已經到無藥可救的時候，絕情便會成為他...
教後反思的內容
1 寫成功之處 將教學過程中達到預先設計的教學目的 引起教學共振效應的做法 課堂教學中臨時應變得當的措施 層次清楚 條理分明的板書 某些教學思想方法的滲透與應用的過程 教育學 心理學中一些基本原理使用的感觸 教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改...
《藏戲》的教後反思
如何把本課的知識點不露痕跡地融合在教學過程中，是我們教者要認真考慮的。一 由 藏 匯入了解藏戲 藏字本身在字型和字音上都有可挖掘之地，藏字裡面的 臣 的筆順是學生容易忽略的，所以我在板書課題的時候特別強調學生注意，同時要求學生學習這個多音字，組詞。再寫 戲 組成課題，讓學生匯報相關資料。這個匯入在教...