溫縣職教中心任前程
本堂課設計遵循新課堂1116模式，以學生自主**為主導，以學案引導、任務驅動、自主學習、小組合作**為主要學習方式，教師啟發引導為輔助教學手段，學生根據目標任務自主**學習。這種自主學習的方式有利於調動學生的積極性，培養學生團隊合作的精神。
本文是一篇文藝性**，課文是節選，較為簡單。通過本文學習，讓學生把握作者觀點，理清文章思路，使學生能夠領會文章深刻內涵，並結合自己閱讀的情況，能從課文學習中意識到自己閱讀方面存在的問題並逐步糾正，逐步培養自己高雅、廣泛的文學趣味。
儘管我們的學生基礎較差，但在課堂上，學生都能積極的參與到課堂學習活動中，自主學習，合作交流，學生在感受、體驗、參與、合作過程中體驗到合作交流的樂趣，把握住了作者的觀點，理清了文章的思路，基本達到了預期的目標。
在課堂實施過程中，教學思路清晰、明確，學生對問題的回答也比較踴躍。學生對本節課理解比較深刻，較好地完成了課前預設的教學目標,並培養了學生良好的語文素養。
本節課也存在一些問題，比如問題設計較為簡單，教材挖掘仍欠缺深度，拓展閱讀內容較深奧，學生理解還是有一定的難度的。這些都有待於在今後的教學工作中不斷改進提高。
教後反思的內容
1 寫成功之處 將教學過程中達到預先設計的教學目的 引起教學共振效應的做法 課堂教學中臨時應變得當的措施 層次清楚 條理分明的板書 某些教學思想方法的滲透與應用的過程 教育學 心理學中一些基本原理使用的感觸 教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改...
《藏戲》的教後反思
如何把本課的知識點不露痕跡地融合在教學過程中，是我們教者要認真考慮的。一 由 藏 匯入了解藏戲 藏字本身在字型和字音上都有可挖掘之地，藏字裡面的 臣 的筆順是學生容易忽略的，所以我在板書課題的時候特別強調學生注意，同時要求學生學習這個多音字，組詞。再寫 戲 組成課題，讓學生匯報相關資料。這個匯入在教...
文學的趣味練習
一 選擇訓練 1 下列加點的字注音有誤的一項是 a 綺靡 y低劣 li誣天藐小 mi o b 療飢 j囿於 y u 索然無味 su c 中毒 zh ng 窄狹 xi開疆闢土 p d 篤嗜 d玩索 su 蠢牛聽琴 ch n 2 下列各項中有錯別字的一項是 a 方劑知解分歧b 惰性頑強頗費 c 掙扎磨滅...