一、選擇訓練
1．下列加點的字注音有誤的一項是( )
a． 綺靡（y低劣（li誣天藐小（miǎo）
b． 療飢（j囿於（yòu） 索然無味（suǒ）
c． 中毒（zhòng） 窄狹（xi開疆闢土（pì）
d． 篤嗜（d玩索（suǒ） 蠢牛聽琴(chǔn)
2．下列各項中有錯別字的一項是( )
a． 方劑知解分歧b． 惰性頑強頗費
c． 掙扎磨滅陳腐d． 過癮置信籤別
3．下列詞語的解釋有誤的一項是( )
a． 篤嗜（非常喜愛索然無味（形容事物枯燥無味多指文章）
b． 玩索（遊玩尋找誣天藐小（錯怪天小）
c． 囿（被限制生生不息（不斷地派生發展）
d． 綺靡（精妙，華麗，浮豔 ） 蠢牛聽琴（比喻聽不明白）
4．依次填入文段劃線處的詞語，完全正確的一項是( )
要把山估計得準確，你必須把世界名山都遊歷過，測量過。研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈________，風格愈________，你的比較資料愈________，透視愈________，你的鑑別力（這就是趣味）也就愈________。
a． 可靠複雜紛歧豐富正確b． 紛歧複雜正確豐富可靠
c． 豐富紛歧複雜可靠正確d． 複雜紛歧豐富正確可靠
5．下列語句沒有使用比喻手法的是( )
a． 生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。
b． 這是精神上的短視，「坐井觀天，誣天藐小」。
c． 活的趣味時時刻刻在發現新境界，死的趣味老是囿在乙個窄狹的圈子裡。
d． 有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴。
6．下面句子不是複句的一項是( )
a． 研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈複雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑑別力（這就是趣味）也就愈可靠。
b． 生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。
c． 專就學文言文說，我起初學「桐城派」古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，後來稍致力於六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。
d． 有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。
二、填空訓練
1．《文學的趣味》作者 ，選自
2．《文學的趣味》運用了現身說法的方法，使論述深入淺出，清楚明了。
3．本文是一篇 （體裁）。
4．文學的趣味是指培養的文學欣賞趣味。
5.本文使用了和等論證方法。
三、閱讀訓練：
1.關於文章開頭引用孔子名言的作用分析最準確的一項是( )
a． 論證自己的觀點b． 引出不同的見解
c． 引起讀者的關注d． 增強文章說服力
2.下列對原文的理解和分析，符合原文意思的一項是( )
a． 知的欠缺，大半會導致文學趣味的欠缺。
b． 要提高文學的鑑賞力，應讀盡古今中外作品。
c． 文學的趣味，必須靠作者自己去創造。
d． 培養文學趣味好比開疆闢土，必須快速征服。
3.以下各項表述錯誤的是( )
a． 文章運用了「以喻明理」的方法。 b． 文章就文學創作問題提出了一系列精闢見解。
c． 文章從個人經驗出發，極富說服力。d． 文章有著疏密有致的行文特色。
4.以下各項表達不符合文意的一項是( )
a． 作者主張廣泛閱讀文學作品。
b． 作者強調「知，好、樂三種心理活動融為一體」。
c． 作者批評許多人不懂文藝欣賞。
d． 作者認為人們「精神上的殘廢」，是「知得不正確」，「知得不周全」。
5.「精神上的殘廢」、「精神上的中毒」、「精神上的短視」具體指什麼？請簡要概括。
6．第⑥自然段說「許多舊文學家不能欣賞新文學作品」，為什麼不能欣賞呢？
7．文中多處引用名言名句，請舉乙個例子說說它的具體作用。
8．本文的中心論點是什麼？
1.答案：a解析：a項中低劣的「劣」應為liè。
2.答案：d解析：d項中「籤別」應為「鑑別」。
3.答案：b 解析：b中「玩索」的意思為體味探求。
4.答案：d解析：
該題考查是近義詞辨析，同時對選文正確理解也有利於正確選詞。從搭配來說，「種類複雜」、「風格紛歧」、「資料豐富」、「透視正確」、「鑑別力可靠」是最合適的。同時，從比喻說理句「要把山估計得準確，你必須把世界名山都遊歷過，測量過」可知作者意指，廣泛地占有和比較不同風格型別的作品，才能獲得可靠的鑑別力。
5.答案：c
解析：a項中用死水比喻靜止的趣味。b項中用坐井觀天比喻精神的短視。d項中用蠢牛聽琴來比喻有些人不會感知趣味。
6.答案：c
解析：複句是由兩個或兩個以上單句組成的。判斷乙個句子是否是單句的依據是看是否彼此做成分。c中「專就學文言文說」做後面句子的狀語，所以是單句。
1.朱光潛、《談美·談文學》2.以喻明理
3.文藝**4.高雅、廣泛5.比喻論證、舉例論證
6.疏密相間、舒卷自如、行止自如、繁簡適度
1.答案：b解析：開頭引孔子名言，並不像一般論者那樣用來論證自己的觀點，而由其引出不同的見解，這就讓文勢為之一頓，令讀者精神為之一振。
2.答案：a解析：b中「讀盡」有誤。c中還應包括讀者。d中「快速征服」沒有依據。
3.答案：b
解析：a項中「以喻明理」主要是指第⑤自然段以判別山之大小為喻，化抽象為形象，變深奧為淺顯，把難懂的道理「要善於比較」說得淺顯易懂。b項歪曲了論題。
本文是對「文藝欣賞」問題提出見解的。c項實際涉及到了「現身說法」的論述技巧。d項準確地概括了本文結構特色。
全文總體是「密──疏──密」的結構。「疏」主要體現在三種通病分三段排列，結構疏朗。
4.答案：d
解析：本題主要考查考生對選文思想內容概括提煉能力。d項表述沒有抓住精神上的殘廢的實質，把「精神上的短視」與「精神上的殘廢」混為一談。
5.答案：（1）根本不知，感受不到趣味。（2）趣味低劣，缺乏鑑賞力。（3）知得不全，趣味狹窄。
解析：該題主要考查學生的概括能力，抓住第②到第④自然段關鍵詞概括。
6.答案：因為這些舊文學家都有幾分惰性，常先入為主，不能戰勝一種很頑強的抵抗力，所以不能欣賞。（意思對即可）
解析：閱讀第⑥自然段，抓住關鍵語句概括。
7.答案示例1：第①自然段引用孔子「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」的話，引出了文藝欣賞的不同見解。
答案示例2：第⑤自然段引用孔子「登東山而小魯，登泰山而小天下」的話，說明研究文學也像估計山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑑別力也就愈可靠的道理。
答案示例3：第⑥自然段引用華茲華斯「乙個詩人不僅要創造作品，還要能欣賞那種作品的趣味」的話，引出不光是作者，包括讀者也須時常創造文學趣味，使趣味廣泛而鮮活。
解析：根據「引用」的修辭效果來說。
8.答案：趣味是欣賞的基礎。
解析：在讀全文的基礎上，抓住作者的主要觀點。
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