一年級美術下冊《手形添畫》課後反思
一年級的《手形添畫》一課，其教學目標是讓學生將各種各樣的手形，與生活中的相似事物相聯絡，產生聯想，從而創造出豐富有趣的新圖形。我在教這課時，在如何引導學生由手形聯想到新的事物，作為教學重點和難點。突破這一教學難點，把握這一教學重點，我和孩子們作了玩手、畫手、變手等幾個遊戲，收到很好的教學效果，輕鬆順利地完成了教學目標。
我首先和學生一起玩手，激發他們的學習興趣，吸引學生參與手形表演遊戲。一開課，我就和學生玩猜手形遊戲，我課件出示各種手形，讓學生猜這是什麼，學生饒有興趣地參與，猜出了孔雀、鴿子、小狗、魚等東西。我還讓學生上台來作手形，讓同學們猜是什麼。
學生興致很高，課堂一下子就活躍起來了，我趁機揭示課題 《手形添畫》，巧妙而順利地開課，為一節課的順利進行，作好了良好的開頭。畫手形時，我先引導學生欣賞手形繪畫，讓學生想想如果在手上塗上顏色，又會變成什麼有趣的圖形？我課件出示手形繪畫，畫面上的蝸牛、母雞、孔雀等圖案，都在手形上畫上了相應的色彩和圖案。
使學生在欣賞時明白在創作時，根據每個手形的外形畫上相應的色彩圖案，才會變成生動有趣的手形畫，學生的創造性思維才會得到激發。接下來，我讓學生把自己的手形印到圖畫本上去，根據自己的聯想來添畫，創造性地畫出生動有趣的圖形。我還讓全班同學一起想象，我們的小手還能變成什麼東西呢？
全班學生都參與遊戲，積極思考，興趣盎然，課堂氣氛十分活躍。
但回顧本節課，也有令自己不太滿意的地方，如在學生創作前，應適當的再給學生乙個思考的時間，可能創作效果會更突出一些，還有學生創作時時間不充分，導致有沒畫完的現象，在課堂評價處，應再細緻深入一些。
總之，本堂的課堂教學設計以活動方式為主，讓學生通過賞一賞手勢，做一做手勢，玩一玩手形，演一演手形，說一說手形的聯想，畫一畫手形聯想畫，賞一賞手形聯想畫等教學環節展開，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中進行聯想和展示，體驗自主創作和成功展示的快樂與喜悅，從而也提公升自信心。
美術《神奇的牙刷噴畫》課後反思
本月，我們的色彩活動主題是生活中的工具，因此我們把作畫工具由傳統的勾線筆 蠟筆改為生活中的廢舊物 牙刷。指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行拼擺，體驗創造的樂趣。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。活動中，我先出示牙刷，引起幼兒的興趣。再出示牙刷噴畫的一些 讓幼兒猜測這些畫是怎麼創造出來的。幼...
畫動物美術反思
小學生學習美術，很多人認為只要學會畫幾個人，畫幾隻動物，塗塗顏色就行了，其實不然。興趣是最好的老師，如果學生沒有興趣或是不喜歡學，就會以致於一上美術課就頭痛，甚至在美術課上無聊地打發時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後，我千方百計地讓學生能學習美術基礎知識，又能激發他們的興趣，培養學生的...
幼兒園大班美術活動有趣的剪貼添畫
活動目標 1 幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼 添畫。2 幼兒能發揮想象力，大膽添畫 充實畫面。3 幼兒能用語言講述自己的作品，感受創作的樂趣。活動準備 時裝雜誌書 或人物較多的廢舊圖書 剪刀 膠水 彩筆 繪畫紙 紙簍 範畫。活動過程 一 引導幼兒觀察範畫，了解繪畫步驟 1 畫面上都有什麼呀?畫面上...