「圖形的拼組」是小學數學新課標版第二冊的內容，能在學校組織的這次教研活動中來執教這節課，我感到很幸運，尤其是市教研員王紅老師能親自來到課堂聽課，語重心長的評課，讓我倍受感動和鼓舞，多難得的一次與專家面對面零距離的接受指導與學習的機會呀，雖然這節課留下了一些遺憾，但是，本次活動讓我充分的感受到了「遺憾」帶來的「美麗」。
這節課雖然內容不多，時間不長，但是，課後重新來回顧重新來審視的時候，卻給我留下了很多的思考，首先，我對這節課的教學目標比較明確，而且教學設計能緊密的圍繞教學目標來進行，環節很清晰，課堂能夠調動學生的積極性，能以學生為中心，培養了學生自主學習能力和與人合作的能力，通過一系列活動，比如：折一折，量一量，減一減，拼一拼等，讓學生體會長方形和正方形的特徵，但是，在講解長方形與正方形的邊的特徵的時候，處理的不夠得當，我讓學生自己找到證明邊的特徵的方法，但是沒有讓學生完全進入自己思考的狀態，給學生一張紙，強調了紙的作用，束縛了學生的思維，總結的時候也僅僅說出了兩種方法，沒有展開。在動手做風車的時候，由於課前預設不足，課堂上出現了小問題，由於讓學生準備的紙比較硬而且比較滑，所以，學生用膠棒粘不上，浪費了許多時間，結果，導致後面的內容時間不充分，沒有充分的練習，整堂課前松後緊。
在後面的拼組練習時，孩子是以小組的形式進行的，由於特別感興趣，以至於，課堂沒辦法控制，儘管我想盡了一切辦法來吸引孩子的注意力，但是，最終的效果也不是很如人意。本堂課確立了教學重點，也很準確，只是落實的不夠紮實，在教學難點的處理上，活動的設計較好，但是具體的實施上不是很順利，在課堂上，感覺自己的應變能力不是很強，不能根據實際出現的情況隨意控制自己的課堂。一節課很少有完美的，關鍵是找到缺憾，努力彌補，認真反思，不要錯過遺憾帶給我的美麗，通過這節課我反思我的數學教學，總結出以下幾點：
一在教給學生知識之前，一定要吃好吃透教材，把握編者意圖，進行研究二要轉變舊的教學思想，以學生為本，符合農村孩子的特點三要結合具體的活動講述知識，培養孩子的想象力，形成發展觀念四課前要做好充分的預設，不僅要備知識，備學生，還要備教具，給學生的教具要自己先試試，看對學生是否合適五課堂上要多問學生為什麼，激發學生的學習慾望六要學會正確的引導，而且引導要到位，注重小組合作，要培養學生的合作意識七要敢於放手，不要束縛學生，要相信學生的能力，學生能做到的一定要讓他們自己做，不要老師包辦代替八要注重所教的知識與生活的聯絡，不要脫離開生活，要讓學生知道，學習數學是為了解決生活中的問題九課堂上要注重學生與學生之間的評價，培養學生的傾聽能力十課堂要保證全員參與，老師心裡要清楚自己的學生是不是全學會了，**需要加強，哪位學生需要加強。
以上，是我對自己執教的這節課的一點發現，一點思考，一點想法，一點感受。沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我的教學生涯還很長，我會認真備好每一節課，珍惜每一次「遺憾」帶給我的「美麗」，相信，我的課堂會永遠充滿陽光！
《平面圖形的拼組》教學反思
上了 平面圖形的拼組 一課後，我頗有些想法。1 放手讓學生進行操作。在由平面圖形匯入新課後，我引導學生在觀察的基礎上，通過折一折的方法來驗證長方形對邊相等的特徵 正方形四條邊相等的特徵，在這一過程中，學生深深地體驗到了學習的成功感。在課中設計了 拼拼擺擺 等既富童趣又具挑戰性的數學實踐活動，盡可能地...
平面圖形的拼組教學反思
潘新婷 平面圖形的拼組 是在學生已經認識了平面圖形長方形 正方形 三角形和圓的基礎上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特徵及圖形之間的一些關係。這是一節操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特徵。針對一年級小學生的年齡特點，我設計了說一說 折一折 拼一拼 剪一剪 做一做五個環...
《平面圖形的拼組》教學設計
教學內容 義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊的第27 28頁 教學目標 知識與技能 通過觀察 操作，使學生加深對正方形 長方形 三角形和圓形的感性認識。過程與方法 通過對圖形的分解與組合，初步認識這些圖形之間的關係，發揮學生的想象力和創造力。通過學生拼擺圖形，發現圖形可由簡單到複雜的變化及聯絡，感...