本節課的內容是學生在認識立體圖形的基礎上進行教學的。本單元使學生正式學習平面圖形的開始。由於學生難以在現實生活中找到與平面圖形相似的物體的一部分，因而，學生學習平面圖形要比學習立體圖形困難。
課前我讓學生準備了各種立體圖形。教學時我設計了認一認、摸一摸、畫一畫、分一分的活動。我先讓學生認一認各種立體圖形，然後拿出乙個長方體，摸一摸這個長方體的各個面，再引導學生利用這個長方體在紙上用黑色水彩筆畫圖形，使學生充分感受「面在體上」。
類似的方法，畫出其他平面圖形。畫完後，我蒐集學生的作品，讓學生對這些畫出來的平面圖形進行分類。學生通過自己的操作能畫出長方形、正方形和圓形。
由於大多數學生內有準備三稜柱和斜四稜柱，致使學生不能自己畫出三角形和平行四邊形。此時，我用事先準備好的教具讓學生觀察並猜測能畫出什麼圖形，然後找學生畫圖形，然後再將畫出的圖形與之前畫的圖形比較並分類。學生能正確分類，並在我的引導下能人認識並區分各種圖形。
但是本節課還存在很多不足，一是在學具準備上，我沒有通知學生準備a4紙，使得個別學生的紙張不夠大，不能完整的畫出平面圖形。在分類時，也不能使學生清晰地看出各類圖形的特徵。在學生畫圖形時，因為學生學具準備不夠充分，不能畫出三角形和平行四邊形。
此處我應該多準備幾組教具，使學生經歷探索知識的過程，更好地理解並區分各種平面圖形。在今後的教學中，我會認真準備教具與學具，精心設計每一節課。更好地實現教學目標。
認識平面圖形教學反思
一 認識平面圖形 對於小學一年級的學生來講是一堂比較抽象的課，他們還不能深刻去理解各種圖形的特徵。為了讓學生掌握好本節課的知識，我製作了乙個較為生動有趣的課件來吸引學生的注意，讓他們深刻感受到平面圖形是由立體圖形的表面抽象出來的，讓他們知道在日常生活中許多知識都與我們數學是息息相關的，培養他們多觀察...
平面圖形的認識教學反思
一 引入 從立體圖形引入。小朋友們，上節課我們認識了哪幾個新朋友？長方體 正方形體 球和圓柱等 這些圖形都來自圖形王國。教師分別出示各種立體圖形讓學生辨別。可是，圖形王國裡啊，發生了一件搶劫案，警察叔叔馬上去尋找線索，結果他們找到了一串腳印，你們知道他們分別是誰的腳印嗎？哪個聰明的小朋友能幫警察叔叔...
《平面圖形的認識》教學反思
您現在正在閱讀的 平面圖形的認識 教學反思文章內容由收集 本站將為您提供更多的精品教學資源 平面圖形的認識 教學反思1 玩中學，樂中悟是這節課乙個突出的特點。本節課是通過學生大量的動手操作活動來完成的。在活動中讓學生親自感知 親身體驗。在感知和體驗中進行思考和探索，通過思考和探索來發現新知。這樣做激...