數學組李析路
在三角形全等第一節課中，我發現學生運用直尺、量角器等「根據給定條件畫三角形」的能力比較欠缺，雖然在講三角形概念的時候，已經教給學生畫三角形的方法，但遇到靈活運用時，卻無從下手，同時，全等三角形判定的「sss」條件，僅僅運用直尺很難做出，而運用尺規作圖則比較容易。所以，在第一節課後，我把第四部分「尺規作圖」提到這裡，我認為這些基本作圖，不僅可以作為驗證全等三角形的判定公理用。並且，本部分的乙個難點是「兩邊及一邊所對的角對應相等」不是全等三角形的判定條件，而這可以通過作圖來說明。
實際教學中，學生對這節課是比較有興趣的，而且掌握的也不錯。
在以上準備工作的基礎上，進行全等三角形判定的第二課時的教學，這節課的重點是全等三角形判定的「sss」。在必要的複習後，提出猜想：有三邊對應相等的兩個三角形全等，然後讓學生分組開展**活動。
兩人一組，其中一人測量所給的三角形的邊，另一位同學根據同伴的測量資料，畫出相應的三角形，並標出相應的頂點字母；驗證所畫三角形與原三角形是否全等；根據以上活動，在組內簡要說明自己的發現；全班交流明確全等三角形判定的「sss」公理。在此基礎上，我又組織學生們對已發現的三個條件進行了總結、對比。最後，安排了一些簡單練習，鼓勵學生分析解題思路，並嘗試書寫解題過程，複習鞏固新知識。
三角形全等的判定SSS教學反思
12 2三角形全等的判定sss 導學案 主備審核人使用時間 學習目標 1 三角形全等的 邊邊邊 的條件，會運用 sss 證明三角形全等了解三角形的穩定性 2 經歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作 歸納獲得數學結論的過程 3 積極投入，激情展示，做最佳自己 教學重點 三角形全等的條件 教學難點 ...
全等三角形判定方法 SSS
第5課時全等三角形判定方法4 sss 1 如圖2 5 61，點d，e 段bc上，ab ac，ad ae，be cd，要判定 abd ace，較為快捷的方法是 圖2 5 61 a sssb sas c asad aas 2 如圖2 5 62所示，在 abc中，ab ac，be ce，則由 sss 可以...
12 2 1全等三角形的判定SSS
第課時總第課時主備人 學習目標 1 知道什麼是全等形 全等三角形及全等三角形的對應元素 2 知道全等三角形的性質，能用符號正確地表示兩個三角形全等 3 能熟練找出兩個全等三角形的對應角 對應邊 重點難點 1 全等三角形的性質。2 找全等三角形的對應邊 對應角。溫故習新，導引自學 預習書本 當堂反饋 ...