特色班級匯報2019

2021-12-30 21:21:52 字數 1943 閱讀 4205

2023年特色班級匯報

一、同方學校部分文化建設

1.校訓:同體共榮,方正有為

2.校歌:《香山蒼蒼》

3.學校特色:經典誦讀珠心算

二、學校家庭教育開展概況

1、家長、教師、學生共同實踐

2、請專家講座。

3、成立家長委員會

4、開展家訪等

三、學校特色班級建設

1.、指導思想:

為推動德育「一校一特色,一班一亮點」工作,加強學校德育教育,加強班級管理特色建設,完善校風、班風的建設,故開展特色班級建設及評比活動。鼓勵班級建設在學校德育工作的範疇內展示自己的特色,以求更好的發揮學生特長,形成本班積極、健康的班風。

2 、學校特色班級建設主要辦法及流程

(一)、學校制定方案

(二)、特色班級建設宣傳

(三)、各級組、班級制定方案及實際實施

(四)、特色班級成果展示

(五)、選出推薦班級

(六)、總結經驗與體會

3.具體實施情況,如下:

第一、學校制定方案

1、學習關於《評選中山市中小學特色班級的通知》精神

(1)學校行政所有成員,進行專項學習、理解通知精神。

(2)討論實施意見。

2、納入本學期德育計畫中

(1)將《特色班級建設》納入到學校的工作計畫中。

(2)審核德育處制定的特色班級建設計畫。

第二、特色班級建設宣傳

1、德育處牽頭,召開年級組會議,傳達特色班級評選及建設意見,學習《中山市中小學特色班級的通知》,下發《關於同方學校特色班級的通知》並組織各級長進行了特色班級建設及評比研討。

2、各級長組織各級組班主任進行學習,研討特色班級建設

具體實施計畫,分析各年級組特點,提出意見和建議。

3、全校政治學習會議上校長又一次與全體老師宣傳了市的精神,告之學校建立特色班級的方案。

4、德育處宣布學校特色班級初評方案:評出一等獎二個、二等獎三個、優秀獎4個。一等獎的第一名參加鎮級評比。

第三、各級組、班級制定方案及實際實施

1、各級組報名:各班主任都踴躍參加,除了九年級之外,其餘班級都積極報名參加。(共21個班級)

2、各級組、各班上交特色班級建設方案。

3、各班級進一步完善班級布置、班級文化建設、開展相應的活動。

4、各年級組、各班上交所需學校協助製作的班級布置用品。學校及時製作,學校非常支援班級建設。

第四、特色班級成果展示

1.經費投入:

(1)、設優秀組織獎乙個:獎金300元。(納入級組經費)

(2)、設個人獎九個:一等獎2名(獎金100元)、二等獎3名(獎金80元)、優秀獎4名(獎金50元)。

(3)、參與獎:凡未獲獎的班主任都下發有紀念品

2、特色班級評比活動場景:

五、推薦班級

八(1)班溫書閣

該班班風優異,班主任師德高尚,管理工作得到全班同學、本校教師、本班全體家長的一致好評。班幹部團結協作、以身作則,同學之間互幫互助。班級文化特色鮮明,學生讀書氛圍熱烈,有濃郁的傳統文化特色

六、建立特色班級的收穫與體會

1、通過特色班級建設各位班主任對特色班級有了乙個初步的認識:一所學校要有自己的特色,乙個班級也要有自己的特色,德育工作中我們在追求共同目的同時也要彰顯自己的個性。

2、特色班級建設不只是為了評比,更重要的是我們實實在在的建設了自己的班級。在建設的過程中,也提高了班主任的能力。

3、特色班級的建設是全體師生的共同結晶,提高老師能力的同時也展示了乙個班級的特點,鍛鍊了學生,完善了班級布置,更進一步淨化了班風,促進了班級的進步。

4、經過全校師生的共同努力同方學校特色班級建設取得了一定的成績,但是還有很多地方有待進一步改善和完善

如:仍然有個別班主任對其意義、目的、效果持懷疑態度,認識不夠,有待進一步宣傳。

與兄弟學校相比還有差距,希各位領導提出寶貴的意見。下面將時間交給溫書閣的賀老師。

同方學校德育處

2023年11月2日

特色班級匯報材料

作為一名普通的班主任,建立乙個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在幾年的教學生涯中尋找著支點。就我個人的愛好來說,我喜愛讀書 作為一名小學語文教師,我更喜歡教我的學生去感受讀書的樂趣,品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財富,閱讀書籍,感受書香是精神成長的重要途徑。可以說,人的...

復興之夢特色班級匯報材料

復興之夢 中山市新長江學校九 5 班班主任 林永龍 經過了一段時間與同學們的認識和了解,學生對學校的各種規章制度的認識,能從生活中做好自己的工作,從學習中得到書本的知識。為了更好的豐富學生文化修養,營造良好的班級風氣,以崇高的理想,共建美好的未來。因此,本次建立特色班級是以 中國夢 為主線,以營造學...

中六班特色班級匯報展示方案

一 班級情況分析 經過幼兒園語言活動的培養,我班幼兒在語言領域總體上有一定的提高,能運用普通話進行交流,能夠對自己周圍的事物進行簡單的描述,本學期,我們根據幼兒的特點,對班上幼兒有正對性的進行了時間和探索,在幼兒原有的學習基礎上,對幼兒聽 說 讀 講等方面進行了有計畫地培養,讓幼兒在學習的過程中喜歡...