建立前的思考：
乙個班集體，總要有這麼乙個載體，大家都喜歡。它是展示學生的平台，更是收穫成功，增強班級凝聚力的有效憑藉。目光追尋著學生的興趣點，我在搜尋，我在定位。
乙個班集體，到了某一階段，總會凸現出班級都獨有的風格。這種風格影響著孩子的成長和發展。我在觀察，我在總結。
乙個班集體，要有這麼乙個**導向，想方設法激烈那些勇於挑戰的孩子，讓他們在學習中動手動腦，不斷創新，樂此不彼。
有那麼一天，那簡單的七巧板進入孩子們的視線時，整個班級一片專注。孩子們的大腦飛速運轉，一副副精美的作品在手中誕生。
有那麼一天，班級裡的學生開始喜歡上了自己塗鴉漫畫，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。我驚奇地發現，孩子眼中看世界，孩子畫自己眼中的世界，是多麼難能可貴。
從市七巧板比賽的第一次獲獎到漫畫展覽到愛心義賣，我們一路走來。我們實踐著建立特色班級的精彩，也品嚐著特色班級帶來的累累碩果的甜美。
&&&&
我想：我該為班級，為孩子提煉點什麼了。
特色班級定位：
醞釀了三年，從四年級開始，我和孩子把班級特色定位為巧手班，我們的口號是：心靈手巧，智慧型閃耀。
我和孩子們這樣形容班級：這是乙個充滿蓬勃生機的班級。33個孩子像花園裡的小蜜蜂勤勞質樸，很多時候會靜靜地在知識的百花園裡徜徉；我們更像山間流過的清泉充滿靈性，一路奔跑一路歡歌。
該靜的時候靜，該動的時候動，這是我們追求的學習境界。我們的學習是紮實的，勤奮的；也是自主的，快樂的！我們心靈手巧，喜歡動手動腦，在實小的快樂天地裡閃耀著智慧型的光芒！
特色班級實踐的策略：
（一）特色班級建立與學生的個性相結合
乙個班集體是有鮮活著學生個體組成的，乙個富有生機的班級，應該讓學生的個性得到充分的發展。作為同一年齡段的學生，他們的個性表現方面往往具有一些共同的特點。哲學家布萊尼茨說過：
世界上沒有兩片完全相同的樹葉。因此，建立特色班級，必須充分尊重學生身心發展的規律和不同的個性特徵。學生的個性作為一種穩定的心理特徵和精神面貌，一旦形成就具有相對的穩定性，會在個性的學習、生活中形成相應的迴圈顯現。
在班級中，每個孩子的個性都必須憑藉一定的載體有所發展和提高。
從剛接手這個班級開始，我就一直在觀察，孩子共性的東西。我發現班級學生有乙個共同的特點：能靜能動。
課堂上他們個性張揚，見解獨特；做起事情來細緻有耐心。特別是動手能力強，他們對七巧板、漫畫的痴迷讓人驚嘆。閒暇時間裡，他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活，去描繪生活中的真善美。
從第一年在市科技節上嶄露頭角，到第一副漫畫作品的風靡全班。我知道，孩子們的興趣點在**了，孩子發展的共同支點是什麼了。選擇一種適合學生個性發展，並帶動班級共性融合的載體，讓每個孩子都能投入地參與進來，都能得到相應的發展，是建立特色班級的基石。
（二）特色班級建立與學校的活動相結合
特色班級不可能是班級的單打獨鬥，那樣會失去發展的活力。因為班級設定的平台畢竟是有限的，久而久之，學生會感到單
一、乏味。必須借助學校的各項活動，把學生的才能展示出來，時時激動活創新的因子，時時有成功體驗的衝擊，學生在心理上才有期待，才有一路前行的動力。因此，特色班級與學校的活動相結合是建立過程鮮活靈動的關鍵。
一路走來，我們特色班級與學校各項活動攜手並進。孩子們在活動中鍛鍊了才幹，也收穫了掌聲和快樂。
曾經走過的日子：
班級學生圍繞八榮八恥這一主題，大面積地創作漫畫。在大隊部的策劃下把漫畫搬上晨會，並在校園裡舉辦了班級漫畫展覽，40多幅學生自創的漫畫吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
市一等獎：黃xx 作品名稱《和諧》
市二等獎：葉xx 作品名稱《我愛綠色》
市三等獎：戴xx 作品名稱《澆水》
戴xx 作品名稱《植樹》
夏xx 作品名稱《我給花兒澆澆水》
天文與智力七巧板頭腦思維訓練競賽：
市一等獎：戴xx
美化板現場比賽：
市二等獎：黃xx
市三等獎：陳xx
xx市第十屆科技節：
七巧板現場比賽：
三等獎：葉xx
多副組合創作：
二等獎：葉xx 三等獎：戴xx
市美畫板：
二等獎：趙xx 三等：夏xx
xx市第十一屆科技節：
七巧板多副創新：
一等獎：黃xx 戴xx
二等獎：戴xx
三等獎：黃xx
七巧板現場比賽：
一等獎：黃xx
二等獎：葉xx
美化板現場比賽：
三等獎：夏xx
校科技節比賽：（xx年）
動力橡筋飛機：一等獎：黃xx
智力七巧板：一等獎：葉xx
二等獎：黃xx
三等獎：賈xx
美化板：
一等獎：陳xx
二等獎：趙xx
三等獎：戴xx
校科技節（xx年）：
七巧板：一等獎：戴xx
二等獎：黃xx
三等獎：賈xx
美化板：一等獎：戴xx
二等獎：夏xx
三等獎：陳xx
校科技節（xx年）：
科技幻想畫：一等獎： 黃xx
二等獎：戴xx
三等獎：黃xx
智力七巧板：一等獎： 夏xx
二等獎：賈xx
美畫板：
一等獎：戴xx
二等獎：黃xx
三等獎：梅xx
多副創新： 一等獎：黃xx
班級特色建設工作總結
三 精心培養，大膽使用班幹部 班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生?作為班主任一定要充分相信學生，許多任務作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級...
特色班級管理工作總結
五里小學馮凱 本學期即將告于段落，而對特色班級管理的點點滴滴卻還縈繞耳際。現在將特色班級管理中的諸多感受總結如下 特色班級，它充分體現了乙個班的班風和班貌，同時也讓學生在這種良好的班級氛圍中接受良好的教育。在這個學期中，我針對了本班的實際情況，將班級打造成乙個充滿朗朗書聲的書香樂園，取得了一定的成效...
班級特色總結
特色班級建設 個性化與人文化的管理 為了搞好班級建設，本學期我決定採取個性化和人文化的班級管理，推行特色班級建設，用班級人文化管理為學生良好個性的發展創設條件 用學生生動活潑的個性為班級常規生活增添活力，從而達到 班級管理人性化 學生發展個性化 班級建設特色化 的整體互動效應。班級建設的理想目標 讓...