「學會感恩，珍愛生命」主題活動方案
一、設計背景：
當前學生中基本都是獨生子女，倍受父母祖父母寵愛，在家都是小皇帝、小公主們，已習慣於以自我為中心，每天過著「眾星捧月」式的生活，孩子從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大**，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍愛生命的學生卻為數不多。通過開展「學會感恩，珍愛生命」主題班會提高學生的感恩意識。
二、學生現狀分析：
當前的小學生因所處的家庭環境、社會環境優越，以及家長的過分寵愛，因而養成了一種安逸享樂的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對立、吵架的現象時有發生。
三、活動目的：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，湧泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，學會感恩、珍愛生命，創造乙個美好、和諧的社會。
四、班會的準備：
1、班主任召開班委會議，確定主題和內容
2、選定主持人，準備串詞，編排節目程式表
3、參加表演的同學一邊編排節目一邊修改
4、班主任和班幹部準備班會時用的文字、音像材料以及道具
5、布置教室，營造藝術氛圍，烘托主題
五、班會活動過程
（**歌曲《相親相愛》匯入，為班會創設乙個良好的氛圍，讓學生盡快進入預期的心理狀態並揭示主題，為下面的主題活動做好鋪墊）
第一部分：開場白
合：各位老師，各位同學大家好：
甲：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽，感謝你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個世界，把我辛苦養
大，還給我乙個溫暖的家。
乙：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
甲：我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。
乙：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
甲：我這裡有乙個謎語，請大家猜一猜：
她像一支離弦的箭，像乙隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是乙份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。（同學猜）
乙：對，這就是生命。
合： 「學會感恩，珍愛生命」 主題班會現在開始。
第二部分：學會感恩
1、學生配樂詩朗誦《學會感恩》，師生共同感受，學生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》
3、故事分享：學生在背景**中講述親情故事。
第三部分：珍愛生命
主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的「暴風雨」，使它比曇花一現還要短
暫。**、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨
大的痛苦。請看**和片段。
多**……
看完之後，你有什麼感觸？（同學討論）
主持人：經過大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那麼
的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那麼的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個人都要珍惜它，那麼怎樣才算真正珍愛生命呢？請大家一起來看看不同人
的生命過程。
展示幾幅各種人的生活畫面。
（1）、沿街乞討的人
（2）、吸毒者猙獰的面目
（3）、迷戀網路無法自拔的青年
（4）、叼著香菸滿街遊蕩的人
（5）、辛勤勞動的人
請大家交流一下：作為一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面？
學生分組討論交流，發言。
主持人：聽了大家的精彩發言，讓我感受到我們每個同學都在這次班會中認識了自己的生命來之不易，感受
到了親人對自己的關愛，懂得了要珍惜自己的生命，並讓自己的生命更充實。
第四部分：說說心裡話
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的**，幾個同學從小到大的**，包括母親拉著孩子的相片，一
家幾口玩耍的**。
主持人：從這一系列的**中我突然想到了我們的成長過程中無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生
後父母養育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。今天我們也請來
了我們的家長，我想對於生命的寶貴，家長應該更有發言權，下面請班會特約小記者採訪我們的父
母，聽聽他們親自給我們說說她們曾經的辛苦。
採訪結束時，學生給自己的父母鮮花，表達深深的謝意。
第五部分：總結昇華
1、**聲中班主任對班會作總結
2、全班齊誦《我感謝》
我感謝，感謝偉大的祖國，感謝古老的文化和現代的文明，使我感到作為乙個中國人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧型和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學、親人和朋友，是他們給了我知識，給了我友誼，給了我快樂！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學會了堅強，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時光！
我將用我所能做到的一切來感謝這個世界，用我所能盡的力量來報答這個世界，讓這個世界因我的存在而更美好！
第六部分：結束語
男：古人說得好：「滴水之恩，當湧泉相報」。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態度，是乙個內心獨白，是一片肺腑之言，是乙份銘心之謝，是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。
男：學會「感恩」，就會懂得尊重他人，發現自我價值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每乙個生命。
齊：願我們大家人人都學會感恩，珍愛生命！
男：各位老師、家長，六（3）班主題班會《學會感恩，珍愛生命》到此結束。
合：再見！
主題班會在歌曲《感恩的心》中結束
為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據學校要求，結合本班實際制訂本方案。
一、指導思想
以樹立和落實科學發展觀，建設和諧校園為宗旨，以「珍愛生命，感恩生活」為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。
二、目標任務
1、通過主題教育活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立「陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生」的意識。
2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。
3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。
4、讓全體學生懂得「感恩」是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，「誰言寸草心，報得三春暉」、「滴水之恩，當湧泉相報」。
5、讓學生懂得「感恩」不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。
6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
三、活動主題
「珍愛生命，感恩生活」
四、活動時間
主題教育活動自2023年3月1日至3月31日。
五、活動內容
1、對學生進行生命教育。生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提公升生命質量的一種教育活動。
2、幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。
3、使學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。
4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。
5、使學生養成良好的生活方式。
6、激發和增強學生「報答社會、感恩社會、報效祖國」的深刻情感。
7、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。
8、以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。
9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。
六、實施措施和途徑
1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳「珍愛生命，感恩生活」的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。宣傳辦要將學校活動情況及時、準確對外發布。
2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
4、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專題教育活動。學校定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防範、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。
6、開展主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計畫地開展以「珍愛生命，感恩生活」為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。
7、組織「珍愛生命，感恩生活」徵文活動。
以班級為主體，召開《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，並推薦優秀的主題班會在全校集中展示。
8、深入開展交通安全教育。通過看**、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。
9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善於發現子女非正常行為並及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早採取措施，促進學生健康成長。
10、開展五個感謝系列活動。
※感謝父母養育我
ａ、每天為家裡做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。
班級特色活動的總結
班級特色文化是一門潛在的課程，它對於學生往往起到 隨風潛入夜，潤物細無聲 的巨大作用。積極構建健康文明 富有特色的班級文化，滿足了學生發展的內在需求，學生在行為習慣 養成教育等方面會有了明顯變化並且朝著積極的方向發展。現在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的 愛 在很多時候他們不知道...
班級特色活動
第六部分 班級特色活動 1 男女 協 奏曲 女生篇11級數三班的男生女生素來是極其有愛的，無論是在生活上還是在學習上都是和諧互助的，但平淡的生活與需要一些偶爾的小驚喜來調劑的。2012年的3月7日，整個科大都充斥著濃郁的櫻花氣息和女生節氛圍，身邊的班級都在舉行各式各樣的慶祝活動，五區樓下的橫幅是一條...
班級特色總結
特色班級建設 個性化與人文化的管理 為了搞好班級建設，本學期我決定採取個性化和人文化的班級管理，推行特色班級建設，用班級人文化管理為學生良好個性的發展創設條件 用學生生動活潑的個性為班級常規生活增添活力，從而達到 班級管理人性化 學生發展個性化 班級建設特色化 的整體互動效應。班級建設的理想目標 讓...