其次，注重能力的培養和鍛鍊
期中考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班幹部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。
這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！
再次，要和家長交朋友，架起溝通橋梁。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：「孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢？
這是因為我們家長落後了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每乙個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。
」我要求家長和孩子定乙個共同成長的計畫：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
收到信以後，我給每個家長打了**，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。學校也組織了每一位同學給父母寫封信的感恩活動，讓父母更好的了解孩子。
二、宜人舒適的學習環境
我十分重視班級的文化建設，尤其是我校遷至新址後，我把班級布置得更好了。鼓勵學生為班級種植花草，用以清新班級的空氣。在養護過程中，要有專門的負責人員；在班級的班訓「彩虹風雨後，成功細節中」，這個橫幅中間配乙個石英鐘，以警示同學們要注重生活中的細節，要珍惜生活中的每分每秒。
我們班還設立了榮譽臺，用來公示班級及個人的獲獎證書和班級各個方面最優秀的學生。每個月都會選出表現好的先進個人，來鼓舞全班同學。我們還精心地設計了圖書角，同學們每人捐出一本圖書，每人能讀到三十多本好書，使圖書角成為同學們汲取課外知識的第二課堂。
我們班平時就注重保持教室地面的清潔、走廊的衛生，保證課桌椅擺放整齊，這些細節也是形成乙個良好的班級氛圍的因素。我十分重視這些細節，也正是這些細節讓師生有了乙個舒適的環境，潛移默化地陶冶了師生的心靈。同時在創造良好育人環境的過程中也培養了同學們的責任意識、勞動能力和審美觀念。
我們有嚴格、細緻的值日輪流制度和同學檢查保障制度，同時又有專人負責節能用電和養護花草小專家。每位同學都在完成自己的小任務過程中潛移默化地培養了生活情感和集體小主人的精神。就像我今年新接的初二一班，我班有年組中「最有名」的幾個「王」。
剛開學時，同學們都私下議論：「看她能把他們怎樣？....」我通過幾天的細心觀察，發現他們中的「頭」是趙高尹，我先找他談心，他表面上很配合，實際卻很有自己的想法。
我接下來又讓他擔任班級的勞動委員，給他布置了工作，又表揚了他主動打掃班級清掃區的事。沒有辦法他硬著頭皮也得完成任務，一步步的，我的不斷地表揚把他拉到我的手下，成為我的「心腹」。至於其他幾個，我也根據他們的特點和他們耐心細緻的交流，並且都給他們班管的任務。
他們和我一條心了，有了集體感和榮譽感，班級的環境和紀律都有了新的起色！宜人的環境更觸動了孩子們的學習動力，也為班級增添活力！
二、團結一致的班級凝聚力
在班級管理中，注重樹立學生強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。首先，對值班的班幹部和科代表進行明確職責，責任追究，分工協作，互相配合，班級事務開展得井井有條。其次，我利用每天早上十分鐘的班主任晨會的時間，對班級工作做一總結，也在此很同學們一起感受「心靈雞湯」，為青春期的孩子們趕走煩躁，找回鬥志。
此活動的效果受到同學們的喜愛，每天早晨都會問我：「老師，咱們今天喝什麼湯啊？」
在近一年的共同學習和成長中，我們班所表現出來的強大的凝聚力是有目共睹的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。籃球賽、運動會、校園歌唱比賽、主題班會、每日的早晨跑步、各項作業的按時完成，無一不體現了我們班團結進取的作風。
運動會就是乙個很好的例子，在運動會之前，我就制定了「要禮貌，要團結，要微笑，要快樂」（即有禮貌的對待裁判和其他同學，無論成敗與否都要團結一致，要樂觀的對待比賽結果，要把快樂融入整個比賽）的班級宗旨。雖然我班實力和其他三個班相比有細微的差距，但是上至老師、隊員，下至拉拉隊，無不全力以赴，奮力拼搏。場上隊員們揮灑汗水，場下的拉拉隊員們也同樣是汗流滿面。
儘管我們的隊員在交接棒時出現了失誤，最終屈居亞軍，但是同學沒有任何的埋怨，都認為大家付出了努力。尤其是拔河比賽中，我們以稍遜的實力，強大的集體精神險勝實力較強的四班。比賽的結果對我們來說自然是付出自有回報了！
三、你追我趕的班級學習氣氛
學生學習興趣高,學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。一方面是由於同學們基礎較紮實，總體學習能力較強；另一方面,也與同學們的好學努力分不開。再次，班級的建設對大家學習的要求提出了更高的起點：
就是跳出山頭，放眼全區，逐鹿慶中。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。
同學們的辛苦努力，換來得是成績斐然。在期中考試中，我們班的語文、英語、生物、地理均名列年級第一，考試科目總平均分居年級第一；在年級總分前十名中，我班學生佔了4名。
四、6人小組結碩果
在本期參加大同區進修學校組織的班主任培訓中，我受到啟發，結合班級實際，成立「手拉手」互助小組，將全班36人分成了6各小組，每組6人（2各優生、3各中等生、1個後進生）層次不均，以好帶差。平時在小組內開展各種學習活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。實行組長負責制和小組之周制。
以小組為單位開展考核，通過對小組的綜合考評，較大的激發了學生的上進心，增強了團隊合作意識，促進學生在常規方面的進步。
五、豐富多彩的集體生活
特色班級匯報材料
作為一名普通的班主任，建立乙個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在幾年的教學生涯中尋找著支點。就我個人的愛好來說，我喜愛讀書 作為一名小學語文教師，我更喜歡教我的學生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的...
班級特色活動
第六部分 班級特色活動 1 男女 協 奏曲 女生篇11級數三班的男生女生素來是極其有愛的，無論是在生活上還是在學習上都是和諧互助的，但平淡的生活與需要一些偶爾的小驚喜來調劑的。2012年的3月7日，整個科大都充斥著濃郁的櫻花氣息和女生節氛圍，身邊的班級都在舉行各式各樣的慶祝活動，五區樓下的橫幅是一條...
特色班級申報材料
排壇起躍 平時的刻苦訓練，體育節就是我們展現自我的最好舞台，彩旗招展，響聲震天，在同學們的助威聲中，我們班的選手個個摩拳擦掌，踏上跑道，是一種選擇 沖離起點，是一種勇氣，拼搏賽場，是一種勝利。看，我們的短跑隊員，強弩飛離弓弦，發令槍的煙霧尚未散去，他已在終點揮舞著雙臂，開拓出了屬於自己的燦爛天地。看...