2011----2012學年度第一學期班主任工作總結
五、三 2012、1
本學期我擔任五三班的班主任，從中所感受到的那份濃濃的師生情，就像一罈陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，餘味無窮。回顧一學期的班主任工作，有收穫也有困惑。
一、工作回顧：
1、班幹部的培養。
學期初，針對我班的具體情況，重新民主選舉了班幹部。對班幹部的管理，我是這樣做的：首先讓班幹部明確自己的職責。
其次按時召開班幹部例會，我幫助他們樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點一些工作方法，讓他們明白班幹部之間要團結一心，相互幫助。再次，我對班幹部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學。同時，經過一學期的努力，我看到他們對自己的工作都積極認真負責，他們迅速成長起來。
現在班長許夢群能獨擋一面，處理好班級一些零雜事物；副班長王鶴鳴將晨午檢等事務做得井井有條；在清潔衛生方面，勞動委員袁文衡會做好值日的同時做好督查，每天的值日生按部就班幹值日。在x評價管理中，各位班幹部也已經步入正軌，基本能做到及時、公平公正地驚醒檢查評估，盡他們最大努力管好班級。
2、抓好養成習慣教育
我們都知道「好習慣益終生」，可是習慣的養成教育是最難做的，因為他是一項長期工作，需要持之以恆地去做，稍一懈怠，便會前功盡棄。在這方面我的確費了許多心思，首先，在衛生習慣方面，學生能做到每天保質保量的做好值日，做到自己的桌洞每天整理一次，桌面無雜物，教室物擺整齊美觀，走進教室有一種非常舒服的感覺。在學習習慣方面，我主要是糾正了學生們在坐姿、寫姿方面的不恰當的做法。
在路隊、兩操方面，訓練學生站隊做到快靜齊，兩操做到認真、到位，放學路隊整齊，不亂講話。雖說是五年級，對他們的要求也是從最基本地做起，養成的壞習慣卻很難一下子改變過來，尤其是坐姿、寫姿很難糾正。
3、了解學生，個別施教
俗話說：知人才能善教，善教須先知人。要搞好班級工作，首先就要全面深入地了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。
我借助中午值班時間與學生交流、談心，既了解班級中的一些情況，又熟知學生的所思所想。並且學生和我更親近了，有什麼心裡話也願意對我說了。在此期間，我享受著學生給予我的愛，幸福無比。
與此同時，我根據學生不同情況開展個別教育。我班的王艷峰同學家庭情況比較特殊，我了解到情況後，給予他較多的鼓勵、關愛，並鼓勵小組內的同學多幫助他，關心他，最近他變化較大，願意主動和我交流，能認真書寫作業，不再是亂畫。周五的時候，曹雪影告訴我王艷峰能背過《七律長征》了，我為孩子的進步而感動。
劉善傑，乙個調皮又有些懶散的孩子，家長也有些放棄的時候，我及時與家長聯絡，商量教育孩子的方式方法，要多一些鼓勵，多一些監督，在我們的共同努力下，劉善傑也有了較大的進步。宋凱迪，乙個不愛學習的孩子，將學習當做一負擔，在我和家長的共同努力下，凱迪能按時完成作業了……看著孩子們點點滴滴的進步，我覺得做一名班主任真是幸福。
4、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上請優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，談本期教學內容及要求，談本班整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議。
我覺得充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
此外，我還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
二、收穫：
一學期以來，班級在發生著改變，有困難主動找我幫忙的多了，主動和我交流的多了。班級中的雜事有人主動做了，學生之間互相告狀的少了，互相幫助的多了，多了些寬容、諒解，少了些批評、指責，班級凝聚力增強了。
三、困惑
在有稍許收穫的同時，也存在著許多困惑：如何激發學生學習的積極性，使學生自覺地學習；如何使家長積極配合老師教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。
班主任工作是一門藝術，在今後的班級工作中，我還將不斷學習，不斷創新，爭取更好的成績。
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