尖山小學四（3）班劉曉燕
「人無我有、人有我優、人優我精、人精我特」，這就是我對特色班級的初步理解。這學期我們四（3）班將「奮進」定為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是「我自信、我成功、我超越」，這也是我們特色建立的目標。整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，與開學之初相比，有了很大改觀。
回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後的幸喜和快樂。總之，這學期的班級建立工作使我想起了很多。
現將一學期來的工作做以下總結，也算是前車之鑑吧。
一、期初工作，忙碌是快樂
期初，學校申報了特色班級的課題研究，我也參加了此次課題，並圍繞特色主題擬定了工作計畫。良好的開頭是成功的一半。開學之初，我就抓緊對學校各項紀律的規定和學生行為規範教育。
在行為上，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今後班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、尋找主題。班會課，我和學生們一起討論建立特色班級的事，一來徵求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最後我們將目標鎖定「奮進」。
2、用心布置教室。特色內容敲定後，我馬上寫計畫。另一頭忙著蒐集資料，布置教室。
我想，既然是奮進班級，就該把教室布置出具有健康向上的韻味來。於是，我設計了 「成長樹」、「明星風采」專欄、班級宣言等等，大家把自己的名字寫在成長樹上，有特長的學生貼在明星風采欄裡面，教室終於布置一新。班會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在班級中奮發向上，積極進取。
我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計畫努力做好制定的工作。
3、忙碌中收穫快樂。特色建立工作佔據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌、教室成了乙個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑列印。然後，做好一樣就貼上牆，接著再做下乙個……收穫是快樂的，這是孩子對我工作的肯定。
每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。
二、奮進與常規互促互進
特色建立的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。
1、針對學生的思想實際進行教育
我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，由於家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上沒有上進心，缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，團結向上每一周。
利用班會並逐句進行講解。同時，聯絡同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反覆教育，使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，一是培養學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習；二是展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍；三是各類行為情況的記載，並把班級管理目標和班級制度貼上在其中，從而激勵同學們前進；四是圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有乙個良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環境衛生責任到人，一天二小掃，每週一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了乙個良好的學習環境。
特色班級建設是加強校園文化建設的一項有效措施，也是一項十分具體的工作，需要我們每位班主任都做有心人、細心人，在特色班級建設中，尋找發現特色，認真研究特色，用心打造特色，把握發展特色，最終形成特色。只要我們有堅定的信心，努力幹事的勇氣，相信一定會抓好特色班級文化建設，努力促進學生整體水平發展。
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