專題活動心得體會
最近接到《關於開展貴陽市小學「聚焦質量，減負增效」專題展示活動的通知》。就在想：何為「減負增效」？
那不就是減輕學生負擔，提高課堂效率。如何把「減負增效」落實到實處呢？我認為應當從以下幾個方面入手：
一、精心施教，教學效率要「高」上去。
學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量是科學「減負」的根本。學校要將深化有效教學的研究作為今後一段時期的重點工作來抓，努力追求「學生會學，教師少教」的境界。我們正在落實的有效教學的六大環節是：
備課，讓學情「入心」；組織教學，引學生「入境」；教學模式，讓學生「自主」；作業反饋，請學生「自糾」；作業輔導，幫學生「自清」；學習評價，讓學生「自勵」。加強校本培訓，提公升教師專業化水平，這是實現「減負增效」的關鍵一環，實施「先學後教，過程前移」的教學策略，進一步優化「預習展示——合作**——課堂整理——當堂練習」的課堂教學模式，學生會的不講，講了也不會的不講，學校規定教師每節課上的講解、提問、演示、評判等所用的時間控制在1/3以內，把課堂2/3的時間留給學生主動思考、合作**、質疑問難、當堂練習。
二、學生在校時間要「降」下來。
控制學生在校時間是減負的基礎性工作，任何教師都必須保證落實好，保證小學生在校時間不得超過6小時，這樣把更多的時間留給學生，讓他們有時間融入家庭，走向社會，感受生活的豐富多彩。同時，要求教師要嚴格執行好《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，不得拖堂，擠占學生課間活動時間，確保每天一小時的體育活動時間。
三、學生作業要在數量和難度上「降」下來。
練習及課內外作業都必須做到「三必三不三及時」即：教學重難點相關作業必做，可做可不做的不做；學生易錯點必練，課堂掌握較好的不重複練；作業練習必分層，未經精選作業的不布置。做到及時批改、及時反饋、及時矯正。
從數量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過多的重複訓練，嚴禁用做題來變相體罰學生，選題要防止「爛題」、「廢題」進入學生作業。
四、學生的書包重量要「降」下來。
控制教輔用書的總量，杜絕「××練習冊」、「××訓練」之類書籍進入學生書包，家長購置的教輔用書也一律不得進入學生書包，以免加重學生的課業負擔。在減負的同時，提倡在節假日、雙休日多讀一些名著、名篇，和好書交朋友。特別中午的讀書與美文欣賞都要落實到實處，努力打造「書香校園」。
五、關注暫時後進生，個別輔導要「多」起來。
「減負」的根本目的是促進學生整體素質的全面、健康、和諧地發展，把所有的學生培養成合格的小公民。減「負」不減「質」，關注暫時後進學生，制定提優補差輔導計畫，要從最後一名關心起，任何時候，任何情況下都要做到「不放棄」、「不拋棄」，堅決反對「一鍋煮」。
六、興趣小組活動要「多」起來。
讓100%的學生都有機會進入相關興趣小組，從而通過興趣小組活動來張揚個性，發展特長。
總之，減負增效不僅僅是減一些作業，減一些教輔用書，減一些在校時間，重要的是要提高教師素質，提高課堂教學效率；控制課堂講話時間，盡可能讓更多的時間給學生；分層作業練習，課堂作業當堂完成，讓學生做管理自己的主人，讓學生們的學習更加美好充滿快樂，讓學生更加茁壯成長。只有這樣，才能使使「減負增效」真正落到實處。 上一頁
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