聽課心得體會
我非常有幸能夠參加2023年11月4日在勝利舉行的臨沂市農村小學數學「關注常態、聚焦高效」第二屆課堂教學研討會，非常感謝學校領導能給我們這樣一次充實自我的寶貴學習機會，讓我學習到了各位名師的紮實、樸實和真實，看到了自己的缺點和不足，更加深刻的領悟到學無止境、教無止境的道理。通過這次活動，感覺自己收穫頗豐，下面是我對這次的一點點思考：
一、準確把握教材，領略名師的風采。
課堂教學呈現，可以用乙個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對孫老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。
新課程改革正如火如荼的緊張進行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師。整堂課的教學形式就是一堂常態課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多**，讓學生快樂自主地學習，並成為學習的主人。
二、環環相扣，欣賞名師的藝術。
他們把生活和數學緊緊相連了，不僅拉近了數學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數學的重要性，更重要的是，引發的情境，帶動了學生學習數學的興趣，學生們用自己的數學知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又引發學生思考，鼓勵學生到小島上去玩，進行環保教育。這樣，讓學生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅遊問題，精彩！
教師利用學生日常生活中的情景串，既展現了學生一日生活的行程，又啟發了學生對於問題的求知和探索，學生學的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。生動的導語、巧妙的點撥、富有節奏感的設計、層次分明的環節、引人入勝的問題設定，會引起學生極大的學習興趣，
三、靈活運用教材教法，感悟老師的靈感。
數學課堂教學，禁忌教師和學生背道而馳，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，脫離教材的主題圖，創設一些符合學生實際的情景，並且老師們始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師執行。教師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯絡是自由進行的，學生佔據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的執行軌道，教師充分「放」了學生，學生充分「離」了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了「傳道、授業、解惑」的天職。
所以，在以後的教育教學中，我們要做到： 精心預設——準確把握教材、全面了解學生、有效開發資源、適時準確評價關注生成——寬容地接納生成、理智地認識生成、機智地篩選生成、巧妙地運用生成以滿腔的熱情、智慧型的頭腦，敏銳的觸角關注學生的學習過程和學習結果。喚起學生的智慧型，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地運用數學思想、方法創造性地解決問題。
小心翼翼地呵護孩子的學習熱情，想盡辦法調動學生地積極性、主動性，全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心，讓學生在學習中體驗數學的價值，不斷地建立正確的價值觀。
一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練紮實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點，引導再充分一點，教師的理答和鼓勵再切合實際一點
總之，這次聽課學習，是我更深刻的體會到學習的重要性。「學習最好的老師，做最好的自己」，作為乙個沒有經驗的年輕教師，想要把課上好，把教學搞好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些年輕教師而言，教書育人這條路還很長。
在將來的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提公升自身素質去努力。不斷學習，博採眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，為作一名優秀的小學數學教師而奮鬥。
高效課堂聽課心得體會
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小學語文高效課堂聽課心得體會
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