一、考核原則
（一）本方案連貫性原則，用平時周、月考量標；
（二）加強過程管理原則，每週由保教組、園辦後勤組進考核，每學月由家委會考核，每學期以累計積分評出。
前５％設為專家型教師；
前６％－１０％設為名師型教師；
前１１％－２０％設為骨幹型教師；
前２１％――３０％設為優秀型教師；
前３１％――５０％設為潛力型教師；
（三）靈活性原則
每學期結束後及**定，作到能上能下，如果第一學期評定出來的，則第二學期享受待遇；如果第二學期不符合條件的，則不再享受待遇；
（四）、安心服務偉才原則
1、工作年限規定---在本園工作滿一年及以上者才有資格提請申請；
2、凡是評定的教師，待遇一律實行學期制，凡是中途離開本園者，一律取消獎勵待遇。
二、考核辦法（總分150分）
（一）、工作考核（100分）
幼兒園教師學期考核表
（二）、讀書筆記（10分）
每期做有關教育教學內容的讀書筆記不少於，少扣1分。
（三）、鞏固率（20分）
（四）、招生工作（20分）
每學期完成招新生2名。
三、獎懲辦法
前５％設為名師型教師，津貼每月６00元。
前６％－１０％設為專家型教師，津貼每月500元。
前１１％－２０％設為骨幹型教師，津貼每月４００元；
前２１％――３０％設為型優秀教師，津貼每月３００元；
前３１％――５０％設為潛力型教師，津貼每月２００元；
教師專業化成長總結
2013 2014學年度第二學期 21世紀的今天，資訊科技高速發展，新課程在我校已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的探索 積累 更新，促進自身的發展。因此，教師必須將終身學習和終身發展提到日程議事中來...
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王玲21世紀的今天，資訊科技高速發展，經濟全球化的程序日益加快，新課程在我市已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的探索 積累 更新，促進自我的發展。這是乙個長期的 艱苦的過程，為使自己在新課改的大潮中有...
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在學習 中小學教師職業道德規範 時，其中都提到一條那就是要終身學習。作為教師，想給學生一杯水，我們就要有一桶水。這個意思就是說，教師要不斷地學習，要擁有廣博的知識才能成為一名合格的教師。教師自身也要有專業規劃，大到自己如何一步步有教師到名師 專家 小到教師日常教學工作生活中是如何充實自我的。因為這都...