乙個穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個雕刻精緻的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田裡跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想象的王國
剪紙是我國的民間文化藝術瑰寶之一。這些色彩繽紛?內容豐富形象生動。
美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每乙個生動的剪紙背後，都有乙個精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，就情不自禁地揮動想象，飛向了故事的王國。
我呆呆的想象著新疆那邊有乙個小山村，那裡的花?草?樹?
木都枯萎了。村長有乙個美麗的、善良的的女兒。她看到花、草、樹、木不但枯萎了，而且村民們的農作物也種不生，枯萎了。
於是維爾娜就去找大地之神，她來到大地之神那，對大地之神說：「大地之神呀！我們村子的地什麼東西也種不了，種什麼，什麼東西也枯萎了。
只要你把村子恢復原樣，你要我幹什麼都願意。」善良的大地之神想試一下她是不是真心的就說：「 小姑娘，我老了，頭髮也白了。
**也有皺紋了。如果你願意把你的頭髮和**給我呢，我就把村子恢復原樣。」維爾娜毫不猶豫的答應了。
大地之神叫維爾娜閉上眼睛，當她睜開眼睛後發現自己變成了老太婆。大地之神說：「你們的村子已經恢復原樣了，你快回去吧。
」維爾娜走到花場時聽到有人跟她說話，原來是大地之神是說：「善良的孩子，你喝下你前面的三碗神水，就能恢復你原來的樣子了。」維爾娜把三碗神水喝了，恢復了原樣，也看到那美麗的村子回來了，就頂的三個碗在頭上歡快的跳著優美的舞蹈。
這張剪紙，把美麗的山村刻畫的活靈活現。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我成長。
大作4上《剪紙裡的故事》講評
教學目標 1.賞析優作，分析作文中存在的問題。2.學會針對作文中存在的問題進行修改。3.展開想象，詳略得當。教學重點 能聯絡畫面展開合理想象。教學難點 學習敘事具體生動 教學過程 一 匯入講評課 總結 剪紙裡的故事 本週作文中，大部分同學能根據畫面內容展開合理想象，進行巧妙構思，有些同學想象的情節生...
剪紙的故事
匯入1.出示剪紙作品，欣賞，談感受 師 有什麼感受？課件出示剪紙簡介 自由讀一讀，對剪紙了解多一點。過渡 今天我們就來寫一寫剪紙的故事。一 觀察剪紙 1.了解書上對本次作文的要求 出示課文圖 師 誰來讀一讀書上的話？師 這段話給我們提出了怎樣的要求？課件出示 仔細觀察加以想象 師 能不能給它們換下順...
剪紙的故事教案
剪紙故事 教學設計 教學目標 1.掌握畫 剪事物的基本方法和步驟，發展動手能力。2.了解剪紙文化，培養學生熱愛生活的情感。3.鍛鍊語言組織和口頭表達能力。教學重點與難點 重點 讓學生掌握好對稱圖形的方法 難點 能夠快速剪出事物的外形，這一點對於學生來說，難度較大。課前準備 多 剪紙範作，剪刀，卡紙，...