師生合作朗誦稿

師生情【高】每當我/踏著晨光/走進校園，心中便湧起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學生，我的講台。

【陳】那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層/華美的樓梯，引導著我的學生/一步步走向/知識的殿堂。

【趙景世】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。從我上學的第一天起，您就帶給我無盡的夢和無盡的愛。您眼裡的一泓清泉啊，將我滋潤，將我灌溉。

【劉靜涵】作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級，我喜歡每乙個方塊字。

【張家鑫】在知識的迷宮裡我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們追尋著夢想，我們和太陽一起出發，要創造人生的輝煌。

【馮文露】老師，為了我們，匆匆地，您忘記了時間，匆匆地，您忘記了勞累和體衰，您默默無聞。

【高】我不是巨人，但我願我的學生/能夠高高地站在我的肩膀上/眺望遠方。

【生齊讀】老師啊，您甘為人梯，讓學生踩著雙肩去攀登理想的殿堂；

老師啊，您甘為蠟燭，燃燒自己，在黑夜中為學生指引前進的方向；

老師啊，您甘為渡船，迎著風浪，帶學生去遨遊那知識的海洋；

老師啊，您甘為春蠶，吐盡銀絲，為學生織出人生最美好的衣裳。

柳絲牽動著/我/對您的青睞，雨滴滋潤著/您/對我的喜愛……

【師合】彈指一揮，流動的/是一批批學生，不變的/是我們的精神，是我們的追求。 有那麼多真誠而期待的目光，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但同時也讓我們感到肩上擔子的分量。

我們能夠做到的/就是——努力為和平的孩子們/插上一雙雙/騰飛的翅膀！

【全體合】書聲朗朗，猶如一股甘泉/輕輕流進我的心田。乙隻只鼓起風帆的小船/正在這裡積蓄力量，準備遠航……

師生合作朗誦稿

師生情 朗誦稿 師 a 每當我 踏著晨光 走進美麗的雙語，心中便湧起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學生，我的講台。師 b 那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層 華美的樓梯，引導著我的學生 一步步走向 知識的殿堂。師 c 教室裡，書聲朗朗，猶如一股甘泉 輕輕流進我的心田。師 b 琴房中...

師生朗誦稿

生a 老師，為了我們，匆匆地，您忘記了時間，匆匆地，您忘記了勞累和體衰，您默默無聞。可我總是看到您眼裡閃著幸福的光彩，您的幸福從何而來？師b 每個人對幸福的理解 都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生 最華彩的樂章。師c 我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉 簇擁在我的身旁，當...

師生同台 朗誦

江源小學 師生同台 朗誦 比賽活動方案 一 活動目的 通過比賽，促進學生閱讀，增進師生交流，挖掘我校具有朗誦天賦的苗子，為愛好朗誦的師生提供鍛鍊能力 施展才華的舞台。二 活動流程 一 初賽 四 五 六年級各班比賽推薦 10月初 各班利用晨會課 賞讀課 其它時間等，通過多種形式的閱讀和賞析，帶領孩子進...