作為乙個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。在執教的這一年的時間裡，我不斷地進行自我反思，自我總結，向有經驗的教師請教讓我受益匪淺。其實從學生到教師角色的轉變，在各方面都需要很大的改變。
因為教師要面對廣大的學生和家長，並要從各方面教育好學生，這對於新教師來說是有很大難度的。
一、 教學方面的反思
由於課堂教學經驗少，這就需要花很多的時間來彌補。說是教學生，其實備課、聽課、講課的同時也是自己的再學習過程，很多東西都是重新學習一遍，不僅要研究怎麼學，工作就要做得更細，比起自己會做題又上公升了乙個層次，要研究怎樣才能教好，讓學生學會！高中的物理是一門很重要的學科，但是「物理難學」的印象可能會使不少學生望而卻步。
客觀地分析，教學的起點過高，「一步到位」的教學思路是導致學生「物理難學」印象形成的重要原因之一。高中物理教學首先是要正確的引導，讓學生順利跨上由初中物理到高中物理這個大的台階，再有就是對教材的把握上和理解不到位，書上有些知識寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內容充實完善，什麼樣的方式學生比較容易接受，再講乙個知識點前應該做好哪些鋪墊，這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位。
同時聽課也是提高自身教學能力的乙個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要物件是老教師和物理教研組其他老師的課，只要有時間就去聽課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。在備課、聽課、上課、不斷向有經驗教師請教的教育教學中，我明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
二、關於教育的反思
作為一名教師，我們不僅要學會教書還要學會教育人，這才是完美的教師。我很感謝學校給我機會當了班主任。作為班主任，在教育方面，我的感受相當深刻，尤其是開學的時候，當看到家長把他們的孩子交到你的手上的時候。
你會感到一種責任。一種角色的扮演開始了。你在學校就是學生最親的人。
所以要給他們關愛。愛應該成為一切教育的根本出發點和立足點，師魂就是愛。教師只有具備這種師魂，才能自覺加強思想修養，兢兢業業做好教育工作，把實現理想的滿腔熱情，投入到培養人才的工作中去。
我認為教育不能把學生當作監管的物件，尤其是現在的學生都很有思想，很有個性，用傳統的嚴管說教的方式進行教育效果並不好。有時教師一句鼓勵的話，很可能啟用學生巨大的潛力，受益無窮，而教師一句不負責的言語，也有可能影響學生的一生。在我的班上就有乙個很好的例子：
我是教物理的，班裡有很多孩子都來自農村，一些孩子的物理基礎不是很好，於是我耐心的給他講，注意引導教育教學方法，多提問，多鼓勵。當然他自己也很努力。在其中和期末考試中很多同學都取得了較好的成績。
所以真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。而要做到這一點，就必須尊重學生的人格，善於發現學生的閃光之處。鼓勵學生，而不是一味的責罵。
從做人、求知等方面予以學生悉心的關愛。好學生和個性頑皮的學生都是自己的學生，要做到一碗水端平，給予每個學生以平等的愛。
在對待問題學生方面我還存在很多問題，這些都要在以後慢慢學習總結經驗。在我的班上就有幾個調皮的學生，他們不會犯大的錯誤，但是總愛犯些小毛病，真的有時讓人頭疼。在教上兩個班的教學後還要管理這些雜事，對於我這新老師來說很吃力。
我熱愛教學，我真誠的愛著我的每一位學生。由於年齡上的差異不大，所以我很容易跟學生打成一片。我想，這也是年輕教師的一大優勢吧，所以一定要充分加以利用。
除了在工作中，認真、按時地批改作業，做錯的地方耐心的給他們講解以外，在生活中也要關心他們的衣食住行，比如經常去他們的寢室看看，看一看晚自習，去參加他們的體育課等等。了解他們思維波動，糾正其中不正確的想法，幫助他們尋找適合自己的學習方法。總之，要真正的去實踐和學生成為"師長+朋友"的關係，這將有利於教育教學目標的更好落實。
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