教育教學反思

教育教學反思作為一名教師只有懂得反思、習慣反思才能在教學實踐中不斷成長、成熟。反思對於我們意味著什麼？意義何在？

對於這個問題的思考，我想到了兩個詞「養生」和「習武」。一、「反思養生論」作為教師，教書育人是我們的本職工作，就像吃飯一樣必不可少。如果把我們的工作比作吃飯，那麼反思毫無疑問就是養生。

不好吃飯習慣、口味、喜好都會影響到我們的健康，就像不良、落後的教學理念、習慣、方式會影響我們的教學水平提高一樣。因此我們的工作也需要養生，那就是反思。天天都要有一顆反思之心，方能真正「養生」。

如果以養生的心態來對待反思，是否還會敷衍，還會膚淺呢？二．「反思習武論」其實，我們很多人內心都有乙個武俠夢，希望成為乙個武林高手。雖然我不是習武之人，但武俠劇、武俠書看多了，也會明白其中一些道理。

作為教師，當然也希望自己成為教育達人、教學能手。作為年輕教師就像初涉武林的新手，要加強練習以打通任督二脈，而反思就是幫助我們打通教育教學「任督二脈」的秘籍。同樣對於老教師，集優秀的教育教學經驗、方法於一身，而反思猶如江湖中的武林高手武功到了需要突破的境界便需要閉關修煉，出關之後方能獨孤求敗。

因此，反思無論對於年輕教師還會老教師都意義重大，不可輕視。希望我們在不斷的教育教學反思中都不斷收穫、不斷提公升，成為教育教學中的高手、能手、達人。以上內容純屬教學之餘胡思亂想，若有雷同，不太可能；若有不妥，敬請批評指正，謝謝。

新的一年即將開始，祝大家新年愉快！