長頸鹿長的太高了，它很難交到朋友。
有一次，長頸鹿想跟小野豬交朋友。可小野豬跟長頸鹿說話，總是仰著頭大聲喊，人家以為小野豬是在跟天說話，都說小野豬不正常。
結果，長頸鹿跟小野豬沒有交成朋友。
小烏龜長的太矮了，它也很難交到朋友。
一次，小烏龜跟牛大哥交朋友。可牛大哥跟小烏龜說話，總是低著頭咕嚕，人家以為牛大哥是自己在跟自己說話，都說它老了。
結果，小烏龜跟牛大哥也沒有交成朋友。
一天，長頸鹿在路上走，突然被一朵雲纏住了腦袋，怎麼甩也甩不開。
長頸鹿就跑起來，跑啊跑啊，突然，一腳踢著了正在路上爬的小烏龜，當即就把小烏龜給踢飛了起來。 就這樣，長頸鹿和小烏龜認識了，他們很想成為好朋友。可是，乙個這麼高，乙個這麼矮，怎麼相處呢？
小烏龜說：「我會想個辦法，讓你不用低頭，也知道我小烏龜就在你身邊。
小烏龜在身上綁了乙個氫氣球，氣球上畫上小烏龜的笑臉，長頸鹿看到氣球，就好像看見了小烏龜。
長頸鹿好高興，它也說：「我也有個辦法，讓你不用抬頭，也知道我長頸鹿就在你的旁邊。「 長頸鹿在腳上掛了乙個小鈴鐺，一走路，鈴鐺就會響，小烏龜就能知道長頸鹿在旁邊。
這真是乙個好辦法。長頸鹿和小烏龜，他們就是這樣成了一對一高一矮的好朋友。
這個故事讓寶寶認識高和矮；同時讓寶寶意識到交上乙個好朋友是一件不容易的事情，是需要雙方的共同努力和互相遷就。
《長頸鹿和小鳥》課後反思
長頸鹿和小鳥 是北師大版小學數學二年級上冊第八單元的第一課時，是在學生已學過2 9的乘法口訣及其應用,除法意義，用2 5的乘法口訣求商及其應用的基礎上進行的學習。根據二年級學生的年齡特點，在本節課中，我以童話形式圍繞整節課。創設了輕鬆，歡樂的學習氛圍。教學時，我首先以鳥兒南飛來到了長頸鹿賓館，長頸鹿...
長頸鹿和小鳥教學設計
教學目標 1.讓學生感知數的計算與生活的聯絡。2.學會正確迅速地運用6 9的乘法口決求商，初步知道乘除法之間的關係。3.能結合具體的情境發現並提出數學問題並解決問題，獲得觖決問題的經驗。教學重點 進一步理解除法的意義，學會用乘法口訣解答除法問題。教學難點 熟練地運用除法知識解決實際問題。教具準備 多...
刺蝟和烏龜的故事
小刺蝟聽說兔子和烏龜比賽後，烏龜取得了勝利，就想和烏龜比試一下。小刺蝟找到烏龜，對烏龜說 小烏龜，明天我們比賽跑步怎麼樣？小烏龜說 好啊，你可別耍花招啊。小刺蝟說 一定不會，就這樣說定了，你可別遲到。第二天，小刺蝟和小烏龜都準時來到了比賽場地，森林裡的小動物們也早早來到這兒，準備看這場激烈的比賽。它...