如何提高學生課堂聽課興趣
一、學生對學習不感興趣；二、學習習慣差，早已養成注意力不能集中的習慣。
問題屬性：教學方法
解決問題的措施：
1、納新效果。在平時的教學中，除了增加新知識的興趣，還要增加其它方面的知識、技能、收益與情趣。如一句格言、乙個技巧、一項與教學內容有關的有意義活動、乙份意外的收穫等。
例如我在上《羚羊木雕》的第二堂課時,由於一開始是在複習上堂課的內容,學生可能都懂,因此,學生在聽課過程中並不是十分投入,看到這種情形,我馬上用簡潔的語言結束複習內容,丟擲乙個新的\更深入的問題,這樣學生就又開始兩眼放光,進入思考狀態.這樣,一堂課又得以順利進行,而且學生也在愉悅中學到了新知識。
2、增強上課時的語言效果。課堂上使用優美的語言，往往能吸引學生的注意力，因為優美的語言就像**一樣，可以使人隨著旋律進入乙個嶄新的意境。可以運用比喻、擬人等修辭手法。
如在教學《花的話》時，本文語言通俗易懂，為了增強生動性，我便抓住各種花的神態，同學生一起發揮想象，用上一些修辭手法並盡量用上成語按照文章的內容對各種花重新描寫，這樣就使各種花的形象更加鮮
3、上課時教師本人注意語調的抑揚頓挫也能深深地吸引學生的注意力。教師講課，把握語調的輕重緩急、抑揚頓挫，就會使學生沉浸在乙個美妙的旋律與意境中。
4、我們在課堂上應和學生平等交流、尊重學生、以學生為本，努力爭取獲得學生的互動。，這樣才能吸引學生，讓學生獲得更大的學習效果。
措施屬性：基於價值取向，調整教育教學行為
蔣珍娟2023年下方案
2、增強上課時的語言效果。課堂上使用優美的語言，往往能吸引學生的注意力，因為優美的語言就像**一樣，可以使人隨著旋律進入乙個嶄新的意境。可以運用比喻、擬人等修辭手法。
3、上課時教師本人注意語調的抑揚頓挫也能深深地吸引學生的注意力。教師講課，把握語調的輕重緩急、抑揚頓挫，就會使學生沉浸在乙個美妙的旋律與意境中。
4、我們在課堂上應和學生平等交流、尊重學生、以學生為本，努力爭取獲得學生的互動。，這樣才能吸引學生，讓學生獲得更大的學習效果。（1）運用幽默風趣的語言
措施屬性：基於價值取向，調整教育教學行為
孫杰如何激發學生課堂聽課興趣
開題報告 小學班主任二班 5號家庭孫杰 課題名稱 如何激發學生聽課興趣 一 問題提出的背景 學生的學習興趣是提高教育質量的保證,隨著科技的發展，人們生活水平的提高。學生接觸到的有興趣的事情越來越多，如何把學生的興趣很好的轉移到課堂來，已經成為老師不到不考慮的問題。心理學理論認為 學習興趣不是天生的，...
中學生如何提高課堂聽課效率
作者 出自 4221學習網 課堂教學是整個教學過程的中心環節，聽課顯然也是學生學習的中心環節，因此，指導學生掌握有效的聽課方法 提高聽課效率，有著十分重要的作用。一 充分做好課前準備 一 做好知識上的準備 課前頂習 知識上的準備主要是新課涉及到的有關書籍。知識的複雜準備與新知識的預習準備，對新知識的...
努力提高學生的聽課興趣
王振華孔子說 好之者不如善知者，善知者不如樂知者 常說興趣是最好的老師。上課總是有做小動作的 看課外書的 甚至趴在桌子上的，怎麼辦？是拍案而起 冷嘲熱諷還是拂袖而去？只能從自身做起，首先教師必須心情愉快，精神飽滿。心情愉快 精神飽滿的老師，讓別人一瞧，就如同身受，自然而然地跟你產生共鳴。另外作為教師...