白塔中學張雪玲
本課採用了學生喜聞樂見的中國雜技版《天鵝湖》**匯入，即激發了學生學習的興趣，又引出「文化創新」的課題。選材典型，環節精巧，教法靈活，活動充分，體現思想政治課新課程改革的方向和特點。教學過程中積極創設情境，調動學生的生活經驗，激發同學們的創造熱情，通過文化創新途徑的實踐與探索培養學生的思辯能力、實踐能力和社會責任感；大膽突破教材侷限，重新生成和整合知識結構，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。
不過，要上好這堂課對學校的硬體和軟體都提出了較高要求。首先，要求老師要不斷提高自身的素質，要有較高的文化修養。其次，要求師生要做好充分的課前準備，課前要有真正的實踐活動，收集好充分的第一手資料。
再次，上課的地點要比較先進，要有帶多**裝置的網路教室。因為，有些文化的具體內容，光靠老師說是達不到那種身臨其境的效果的，學生無法真正的得到體驗和感悟，也就達不到新課改的目標。通過本課教學，能讓學生明確文化創新的途徑，同時通過教材**活動使學生積極參與，培養學生的合作**能力，並能樹立正確對待傳統文化與外來文化的態度。
本人認為本課最大的亮點在於能做到一案到底，沒有引用太多的材料，應用動畫片《熊出沒》相關資料突出重點，攻破難點，能做到聯絡學生實際，讓學生有話可說。但同時，在課堂安排上，個別地方的問題設定上不夠明確，交代不夠清楚，這樣可能給學生理解教材增加了難度。因此，在以後的教學中，我將積極努力，明確問題，真正做到聯絡學生實際，讓學生能參與到課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，教師的主導作用，爭取自己能有更大的進步。
文化創新的途徑
2.5.2文化創新的途徑 說課稿高中政治 劉宇清二零一二年十一月 我將從五個方面加以說明,分別是說教材 說教法學法 說教具 說教學過程 說板書設計。1 說教材 1 教材的地位及作用 本框是 文化生活 第二單元第五課第二框內容。它上承文化的多樣性及文化交流 傳播，下啟中華文化 中華民族精神。如何進行文...
高二政治文化創新的途徑
必修3第五課第二框 文化創新的途徑 教學設計 一 教學內容 人教版高中思想政治必修 文化生活第二單元第五課第二框題 文化創新的途徑 學時為1課時。二 教育教學三維目標 感悟到文化創新 於社會實踐 能通過事例說明文化創新的基本途徑之一 繼承傳統，推陳出新 能認同面向世界 博採眾長是文化創新另一基本途徑...
第五課第二框文化創新的途徑
編制人 馬衛紅審核人 常翠梅程江麗編號 b3 5 2 姓名 班級 學習目標 1 理解文化創新的根本途徑和基本途徑。2 掌握創新與繼承的關係。3 創新與借鑑 融合的正確方向 自主學習 二 文化創新的途徑 1 根本途徑 是文化創作的源泉，也是文化創作的基本要求，是文化創新的 2 基本途徑 1 繼承傳統 ...