<<2.5.2文化創新的途徑》
說課稿高中政治
劉宇清二零一二年十一月
我將從五個方面加以說明,分別是說教材、說教法學法、說教具、說教學過程、說板書設計。
1、說教材
1、教材的地位及作用
本框是《文化生活》第二單元第五課第二框內容。它上承文化的多樣性及文化交流、傳播，下啟中華文化、中華民族精神。如何進行文化創新是本框的核心，它既是乙個社會熱點，具有很強的思想理論性、探索實踐性，也是本單元的重點、難點和落腳點。
根據《新課標》結合高二學生特點，我預設了如下教學目標
2、教學目標：
（1）知識與能力：
識記並理解，文化創新的途徑、當代文化與傳統文化、民族文化和外來文化的關係。
（2）過程與方法：
通過學生**和師生交流，使學生具備認識和處理當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化關係的能力。
（3）情感態度價值觀：
通過學習，激發學生熱愛傳統文化的熱情並關注世界文化的發展 ，善於學習各民族文化長處。
根據教學目標，在吃透教材的基礎上，我對教學重難點作出如下定位：
3、教學重點、難點：
依據：是理解和掌握本課內容的核心和關鍵。
教學難點是如何在文化創新中堅持正確方向，克服錯誤傾向。
依據： 因為該部分理論性較強，學生對此了解很少，很難分清錯誤傾向。
二、說教法、學法
為了實現教學目標，突出重點突破難點，我採用以下教、學方法：
堅持啟發式教學原則，採用以討論為中心，結合「讀、講、議、練」的**式教學法和情景教學法，最大限度的發揮學生的主體作用，力求在教學中引導學生形成以下學習方法：自主閱讀法、合作**法、分析歸納法。
3、說教具：使用多**、學案教學。
4、說教學過程
經過課前充分準備和學生預習，我打算這樣上好本節課：
1、匯入新課：課前**：印象陝西走進歷史文化名城-蒲城
設計意圖：感受蒲城獨特的文化內涵，拉近與學生的情感距離，提出**課題：文化創新的途徑。
2、新課教學
分自主學習、合作**、師生互動、創新與競爭、生成與構建
理解、思考
1）、文化創新的根本途徑是什麼？
2）、文化創新的基本途徑是什麼？
3）、堅持正確方向，反對錯誤傾向，錯誤傾向是什麼？
4）、怎樣進行文化創新？
5）、怎樣對待外來文化？
要求：1). 快速回顧教材內容，標註疑難點；
2).糾正自主**錯誤。
3).對課堂**問題進行獨立思考，形成基本思路，準備合作**時交流。
合作**
1）想一想：趙本山文藝作品成功的源泉在**？這對我們進行文化創新有什麼啟示？
2）從材料看，趙本山成功的原因在**？
3）趙本山的成功啟發我們要如何把握好當代文化與傳統文化的關係？
4）從文化的角度看，為什麼中國的雜技舞劇《天鵝湖》能夠取得成功？
5）在與其他民族文化進行交流、借鑑與融合的過程中，要注意什麼問題？
設計意圖：啟發學生思考、討論、導學相依，要求學生通過**，自主得出結論，加深理解，，增強自主獲取知識的能力。
通過合作**，培養學生團隊合作意識，提高其全面分析和解決問題的能力。要求學生能準確回答對於傳統文化要「取其精華，去其糟粕」，並在此基礎上進一步體會到傳統文化也應與時俱進，體現時代精神，這樣才能推陳出新，實現創新
讓學生自主學習，體會，判斷，從而提高獨立思考能力和獲取、運用知識解決問題的能力。要求學生得出結論，文化多樣性是世界文化的基本特徵，也是文化創新的基礎，加強不同民族文化之間的交流、借鑑、融合。同時要堅持以我為主，為我所用的原則
最後的教學難點應以教師講解為主，我計畫這樣來突破。學生閱讀課本55頁，多**展示材料，組織學生辯析、討論，引導學生歸納總結，教師根據回答查缺補漏，並精講疑點難點。
課堂小結：同位之間互相監督共同總結，梳理知識，教師適時補充。三分鐘識記主幹知識。
五、說板書設計
板書本著直觀明了，突出重點，又能體現知識間內在聯絡的原則來設計。
布置作業鏈結高考
總之，本節課是在新課改理念的指導下，遵循「教師為主導，學生為主體，**為主線」的設計理念而進行。
《文化創新的途徑》教學反思
白塔中學張雪玲 本課採用了學生喜聞樂見的中國雜技版 天鵝湖 匯入，即激發了學生學習的興趣，又引出 文化創新 的課題。選材典型，環節精巧，教法靈活，活動充分，體現思想政治課新課程改革的方向和特點。教學過程中積極創設情境，調動學生的生活經驗，激發同學們的創造熱情，通過文化創新途徑的實踐與探索培養學生的思...
高二政治文化創新的途徑
必修3第五課第二框 文化創新的途徑 教學設計 一 教學內容 人教版高中思想政治必修 文化生活第二單元第五課第二框題 文化創新的途徑 學時為1課時。二 教育教學三維目標 感悟到文化創新 於社會實踐 能通過事例說明文化創新的基本途徑之一 繼承傳統，推陳出新 能認同面向世界 博採眾長是文化創新另一基本途徑...
第五課第二框文化創新的途徑
編制人 馬衛紅審核人 常翠梅程江麗編號 b3 5 2 姓名 班級 學習目標 1 理解文化創新的根本途徑和基本途徑。2 掌握創新與繼承的關係。3 創新與借鑑 融合的正確方向 自主學習 二 文化創新的途徑 1 根本途徑 是文化創作的源泉，也是文化創作的基本要求，是文化創新的 2 基本途徑 1 繼承傳統 ...