一、常規教學( 15分)（以業務領導檢查為準）
1、教案(4分)
整體要求：①書寫認真、工整0.5分、②課程表0.5分、 ③ 記分冊0.5分、④進度表0.5分， ⑤至少備出2課時超前課0.5分。
技術要求：①課時教案要體現三位一體目標0.5分，②教學設計體現教學方法和對學生學法的指導，有師生活動策略0.5分，③課後有詳細的反思記錄0.5分。
按以上要求不全面或沒有，相應地減分或不得分。
2、上課(2分)
按課程表準時上課，不拖堂，不漏課，不利用上課時間訓斥學生。 每違規一項減1分。
3、作業(4分)
①布置作業的數量、質量要體現教學目標，難易適度（2分），作業量合理，體現分層(1分)。按要求每少完成一次減1分。
②作業一次一批，有批改時間，要適當地用激勵性的語言進行評價(1分)。評語少或無評語相應減分或不得分。
4、習題策劃與積累(2分)
建立習題策劃記錄，主要記錄：①典型的開放性習題的策劃與積累，②與本學科有密切聯絡的典型試題策劃與積累，③與日常生活緊密聯絡的試題策劃與積累。④其它典型試題的策劃與積累。
5、文字材料(3分)
按要求及時完成各種文字材料，如：教學工作計畫、總結、試卷分析等。每缺一項減1分。
二、工作量記分方法(約30分)（由教導處統計）
1、教案：備一課時教案記0.1分，（以教案本書寫課時數為準）跨乙個教案頭加2分。
2、周課時數×1分，記為上課工作量得分。
30.1分記為輔批工作量（有作業批改工作的教師加記該項分）。
4、有早、晚自習的教師每學期各加記2分，經抽查每少一次減0.5分。
5、兼課的環節領導，主任按工作總量得分乘以0.6加記，副主任按工作總量得分乘以0.4加記，教研組長（年級組長）按工作總量得分乘以0.
2加計。（10人以上組按工作總量得分乘以0.3加計）
三、教學效果（20分）（由教導處統計）
七、八年級教學成績積分方法：
以期中、期末兩次考試成績為依據進行統計，期中、期末考試成績各佔10分，兩項之和為教學成績總積分。期中考試同年級組五名任課教師任教的科目，平均分（以總分七年級每班取前45名，八年級每班取40名進行計算）前二名記7分;三、四名記6分；第五名記5分。優秀學生人數（以單科成績七年級取240名，八年級取250名）前二名記3分，三、四名記2分，第五名記1分。
兩名教師任教的科目，平均分第一名記7分，第二名記5分，優秀學生數第一名記3分，第二名記1分；一名教師任教的科目平均分記6分，優秀率記2分
四、教研教改及課堂教學改革(25分) （由教科室統計）
1．業務、專業理論學習筆記每週各記錄不少於2頁。業務學習筆記記錄由教導處組織學習的文章、下發材料和教師自學的新課標、課標解讀及相關新課改的理**章（2分），每少1頁減1分；專業理論學習筆記記錄由教科室組織學習的內容及下發的材料（2分）；每少1頁減1分。
2．每學期寫一篇**、一篇教學案例、一篇教育案例。（每項各1分，共3分）
3．積極參加教研組、教科室組織的各種教研活動，材料齊全。（教研組活動2分，由組長考評，教科室活動3分，由教科室考評）
4．按時參加縣以上級別的各項培訓，每缺席一次減1分，無故缺席該項不得分。（3分）
5.．課堂教學(10分)：重點評定運用「主體參與型」教學模式的熟練程度，小組合作學習的運用等。
教研組集體聽課評定5分，由教研組成員進行集體評定；教研組長（年級組長）（3分）、各年級分管領導聽課評定（2分）
五．定性評價（10分）（由教導處統計）
教研組評定5分，由教研組長考評；年級分管領導評定3分，由分管領導考核；業務校長評定2分，由業務校長考核。此項主要考核教師的工作態度，教育教學綜合完成情況。
根據教學工作績效評估、計分方法，學期末由年級組分管領導計算出每名任課教師所得總分，記入教師業務檔案，作為教師晉級、評模、評優的重要依據。
說明：1、教多班或多學科課的教學效果積分取平均值。
2、音、體、美、心理發展、微機、研究性學習等任課教師教學效果按平時工作業績記12-16分，除教學效果一項外，其它各項參照以上方法進行評估。
小街基中學
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