一、培養目標
本專業培養德智體美全面發展，基礎紮實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神，掌握藝術設計與創作方面的知識和能力，能夠在藝術設計等領域從事設計、教學、科研及管理等方面工作的應用型高階專門人才。
二、人才培養規格
1．學制：4年
2．學位：達到規定的畢業生，授予文學學士學位。
3．專業方向：環境藝術設計方向
4．人才培養規格概述
業務培養要求：本專業學生主要學習藝術設計的基本理論，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。
本專業畢業生應具有的知識和能力：
(1) 具有紮實的人文科學基礎，熟練掌握設計美學、設計理論等基礎性課程的基本理論和應用方法。
(2) 具有一定的人文、藝術和社會科學基礎並能夠熟練地使用本國語言、文字的表達能力。
(3) 掌握一門外國語，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能較順利地閱讀本專業的外文書籍和資料。
(4) 熟練地掌握計算機輔助設計，具有本專業所必需的設計實踐能力。
(5) 具有較強的藝術設計創新能力，能夠運用理論知識進行實際工作中的設計創新問題。
(6) 了解學科的前沿動態和發展趨勢，具有較強的適應學科發展需要的自主學習能力和創新能力。
(7) 具有良好的團隊協作精神，掌握基本的溝通技巧，具有較強交流能力和社會適應能力。
(8) 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有較強的資訊獲取能力。
三、專業教育內容和知識體系
1. 藝術設計專業人才培養的教育內容及知識體系
按照頂層設計的方法，本專業教育內容和知識體系由普通教育內容、專業教育內容和綜合教育內容三大部分及9個知識體系構成。
每個知識體系由知識領域、知識單元和知識點三個層次組成。知識單元可分為核心知識單元（必修）和一般知識單元（選修）。
本專業教育內容、知識體系、知識領域、知識單元如表1所示。
表1：藝術設計專業教育內容與知識體系、知識領域、知識單元（核心、一般）一覽表
(環境藝術設計)
2.人才培養方案的理論教學內容與體系
理論教學內容與體系由核心知識單元（必修）和一般知識單元（選修）組成，其課程可分為通識教育課程、專業基礎課程和專業特色課程三個層次。
藝術設計專業理論教學內容與體系如表2所示。
表2：藝術設計專業理論教學內容與體系一覽表(環境藝術設計)
3.人才培養方案的實踐教學內容與體系
為培養學生的實踐能力和創新精神，根據人才培養目標和人才培養規格要求，按照「兩個結合，三個層次，四年不斷線」的原則，既「兩個結合」指的是校內實踐教學資源與校外實踐教學基地相結合，教學與科研生產相結合；「三個層次」是指通識教育實踐、專業教育實踐和綜合教育實踐三個層次；「四年不斷線」是指從大一開始到大四，每年都組織學生進行有關的實踐。
構建實踐教學內容與體系如表3所示。
表3：藝術設計實踐教學內容與體系一覽表(環境藝術設計)
四、畢業規定
本專業要求學生必須修滿規定的必修課、選修課及實踐性教學環節的學分，且畢業**通過答辯，獲得總學分200+10學分（綜合教育至少10學分），方可畢業。
五、理論教學課程設定及課時安排
理論教學課程設定及課時安排見附件1
六、實踐教學環節課程設定及課時安排
實踐教學環節設定及課時安排見附件2
七、教學程序表
教學程序表見附件3
八、藝術設計專業人才培養方案校核表
專業人才培養方案校核表，見附件4
附件1：藝術設計專業理論教學課程設定及課時安排(環境藝術設計)
注：1. ★ 為考試課程
續附件1：藝術設計專業理論教學課程設定及課時安排(環境藝術設計)
注：1. ★ 為考試課程
附件2：藝術設計專業實踐教學環節設定及課時安排(環境藝術設計)
市場需求下的藝術設計人才培養反思
作者 李程飛 中國校外教育 下旬 2018年第12期 摘要 由於社會經濟的不斷發展，人們的物質生活不斷提公升，當今社會對於藝術設計的需求也在不斷提高。因此，充分把握了解市場經濟的需求進行針對性的人才培養，教師的教學方法也要更加貼近實際生活，以此培養出適應當前市場需求的藝術設計人才。關鍵詞 市場需求 ...
裝潢藝術設計專業人才培養方案
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關於應用型藝術設計人才培養實踐教學模式研究
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