關於藝術設計教育中綜合型人才培養模式的思考

摘要：綜合型人才培養模式的提出為了適應新時代的要求，它與傳統的藝術設計人才培養模式有本質的區別，其區別是通過融合型學科教育、創新能力的培養、特色的教學方式以及綜合素質塑造，最終培養出適應社會需求的綜合型人才。

關鍵詞：綜合型；設計教育；培養目標；創新能力；培養模式；學科特色

中圖分類號：g42 文獻標識碼：ａ文章編號：1005-5312（2012）32-0252-01

一、定位綜合型人才為藝術設計教育的培養目標

有什麼樣的培養目標定位，就有什麼樣的培養模式。培養目標是學校教育的根本，培養模式是培養目標的具體體現。根據國家教育普及和設計產業化發展的態勢，新經濟時代的中國對於設計產業人才的需求是多層次的。

因此，我們考慮將設計藝術教育的人才培養目標定位為綜合型，以適應不斷變化的市場需求。

設計綜合型人才是將設計專業型人才和設計應用型人才相結合的一種高素質人才。它有兩層含義：其一是以設計藝術為主體，將設計與相近及相關專業以及文、理、工程技術相結合。

這種複合型人才知識面寬，有廣闊的發展空間；其二是以理、工、文和現代科學技術為主體，培養與設計相關的普及型人才。這類人才具有很強的理、工、文等學科專業知識，又有一定的設計基礎。這類人才的培養，對於設計教育的普及有著極其重要的意義。

設計綜合型人才培養目標的提出，突破了傳統藝術設計培養知識結構單一，只了解乙個專業的技術工匠型人才培養模式，將其改變為培養複合型知識結構、精通乙個專業、兼通兩三個專業、基礎紮實、知識面寬、既專又博的藝術設計人才。

二、建立以創新能力為核心的綜合型人才培養模式

創新能力是乙個人整體精神品質的整合。藝術設計專業人才的創新能力依賴於思維的創造力，人類發展的根本標誌就是人的創造力的發展。所以，藝術設計人才的培養必須從重視設計技術訓練轉變到著重對創新能力培養上來，這是當今設計教育領域的首要問題。

我們所提出的藝術設計人才培養模式在總體上突出「綜合型、高素質、創新能力強」。綜合型是培養的目標，高素質是培養的基礎，創新能力是培養的核心。該培養模式的的創新特色可以概括為：

拓寬基礎，重在綜合；培養能力、注重創新；強調素質、全面育人。