三生」培養的課題研究方案
一指導思想：
根據素質教育的最終目的的要求，培養創新型人才，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才，出好人才的目標。根據我鄉教育與學生的實際，採取「培優輔困」的教育策略，全面帶動我鄉的教育的整體推進，全面提高我鄉的教育教學質量。為了從實踐中發現培養尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學困生的方法與策略，達到尖子生、特長生提高，差生進步的目的，特制定了如下的「三生」培養的課題研究方案。
二`「三生」的情況分析：
1、尖子生的情況分析：尖子生是學生本人，教師，家庭以及社會共同努力的結果，教師的看重，家庭的企盼，同學的仰慕，逐漸形成了優等生的學習好，思想偏激，耐挫能力不強，有較高的自驕自傲的心理。
2、學困生的情況分析：學困生產生的原因很多，一是由於先天生理和後天的病變，導致部分學生失去學習能力，成為學困生。二是家庭生活、教育、社會環境和校外因素的影響，導致學生停學、厭學，成為學困生。
3、特長生的情況分析：為了滿足學生多元化需要，發展學生特長。特長生可能學習成績不是很好，但是在**、體育、美術、演講、主持、表演、寫作等方面有天賦。
三、培養目標與任務
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生的思想和多種能力的培養，促進尖子生充分發展，在各種教學活動中培養尖子生的良好道德品質和行為習慣。提高其獨立思考和動手操作的能力。發揮尖子生的潛能，促進學困生的提高，形成良好的育人氛圍。
（2）教師對學生採取正確的評價方式，不歧視學困生，捕捉學困生的閃光點，徹底改變以往的教育教學觀念，打破以成績定終身的評價標準。運用學習興趣的培養、學習動機的激發、學習方法的指導等策略轉化學困生。
（3）學習困難的學生不一定各方面都差，鼓勵、關注培養在藝術方面出類拔萃的學生，使他們特長得到更好的發展空間，不斷進步。
四、實施步驟：
第一階段：摸清「三生」情況，確定培養目標與方法。
學期初要進行全面排查，做到班級摸底，學校摸底，查清全校「三生」的人數。首先，班主任建立「三生」檔案。然後班主任和科任教師申報《「三生」培養實踐研究》子課題。
依據學校《「三生」培養實踐研究方案》，教師制定《「三生」培養實踐課題研究》方案、計畫。
第二階段具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來的基礎上不斷進步，培養出有遠大理想，有堅忍不拔的意志力。能夠有學習耐力的各方面的出色人才。
找到學困生問題瓶頸，運用學習興趣的培養、學習動機的激發、學習方法的指導等方法轉化後進生
開設「美術」、「體育」、「**」等興趣小組，滿足學生多元化需要，發展學生特長。
第三階段：總結階段
通過前兩個階段的工作，使學校形成良好的「培優扶困」的育人氛圍。教師積累教學設計、案例、敘事、反思等，撰寫**，班級總結，學校總結，以便更好地進行「培優輔困」的工作。
五、主要措施：
一、對尖子生工作，從以下幾方面做起：
（一）幫助尖子生樹立遠大理想，確立人生目標。
1、進行個別談話，了解他們思想動態。
2、召開主題班會，明確利害，糾正不良思想。
3、充分發揮學生的主觀能動性，引導他們形成正確的人生目標，轉變學習動態。
4、以名人的人生目標為標桿，增強尖子生的人生方向感和自信心。
（二）培養尖子生的堅忍不拔的意志力。
1、講一些勵志學習的例子，培養堅持不懈的毅力。
2、從學習和生活培養和磨練學生的毅力。
3、鼓勵學生要做到有始有終。
（三）培養尖子生進行創造性學習的能力。
1、介紹一些成功的學習者的良好學習方法。
2、在教學中，培養學生多思、多想的習慣。
3、發揮主觀能動性、採取各抒己，各顯所長的方法。
（四）培養尖子生的耐挫能力
1、介紹一些成功人士的經歷，使其明白失敗是成功之母的道理。給予學生撫挫的意識。
2、使學生感受挫折的滋味，引導其從挫折的陰影中走出來。
3、使學生明白「山外有山，人外有人」的人生哲理。
（五）注意培養尖子生的團隊意識和合作意識
1、舉辦各種集體活動，動員學生積極參與，使學生明白活動的意義。
2、樹立共同目標，讓學生齊心協力去完成，如衛生大評比。
3、形成學習小組，在學習中體會到合作成功的樂趣。
（六）增強學生全面發展的意識，做到各方面素質的不偏不廢。
二、對轉化學困生工作，從以下幾方面做起：
（一）切斷學困生源
1、概念界定：連續二次常規考試不及格的學生，即認定為「學困生」
2、業務校長會同教導處，年組長，班主任教師，對各年級學困生進行學情分析。
（二）切斷學困生具體措施
要求學科教師抓好「三關」
1、以人為本，精細謀劃備課關。
2、以學為本，強化課堂教學關。
3、以綠為本，嚴把鞏固關。
（三）學困生的管理措施
1、建立制度保障措施
2、建立檢測體系，不定期的抽測學困生，測試學困生當堂的學習情況。
3、完善學困生的獎勵機制
4、採取領導包學科，年班，教師包學生，學生幫學生等多種形式，轉化學困生。
5、加強家校聯絡，定期召開家長會，實施多方位轉化學困生。
三、特長生培養工作
1、建立「美術」、「體育」、「**」等興趣小組，滿足學生多元化需要，發展學生特長。
2、各科教師在課堂教學隨時關注特長生，要給特長生創設發展
的時間和空間。
三、「三生」培養的結果的運用
1、班主任要建立「三生」的檔案，隨時記錄優等生與學困生的進步情況。
2、班主任要有培養「三生」的記錄。
3、期末要有總結。
4、這項工作的結果與班主任考核排序，評優，選先，獎勵掛鉤。
總之，「三生」培養工作具有長期性，希望各位老師要有打「持久戰」的思想準備，切實把此項工作抓好，為教育事業貢獻力量。
「三生」培養的課題研究方案
萬順中心校
2011、8
課題研究方案
農村中學生心理健康培養研究的 方案唐河縣馬振撫鄉二初中語文教科研課題組 一 課題研究的背景及意義 當代中學生正處於經濟全球化 一體化，具有高科技 高效率 高競爭三大典型特徵的現代社會。人們對效率 競爭的追求既要求中學生具備較強的知識素質 身體素質，也要求他們具備良好的心理素質，擁有從容對待人生的正常...
課題研究方案
王場小學校 小學課內外整合閱讀學習模式研究 以課文為主，課外材料為輔，構建並實踐 三我 閱讀學習模式。課題研究方案 年輕時讀書就像迎著朝陽走路。讀過一本好書，像交了乙個益友。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書在某種意義上來說是養心。我讀書我快樂！教是為了達到不需要教 是葉聖陶先生閱讀教學思想的核心，自能讀...
課題研究方案
初中歷史課堂教學有效性研究 課題研究方案 紀山中學黃定華 一 課題的提出背景 在新形勢下，新課程改革理念是 以學生的發展為本，發展學生的個性，促進學生和諧發展 以培養學生的 創新精神 實踐能力 自主 合作學習 為核心，無疑是豐富的。在短短一堂歷史課上，如何最大程度體現這樣的理念，這就對歷史課堂的有效...