文言虛詞的考查主要包括三個方面的內容：一是虛詞在語境中的意義；二是虛詞在朗讀中的作用；三是文言句子的翻譯。
「考點梳理」
在初中階段常用的文言虛詞大致有四類：一類是起指代作用的，如「之、其、何」；第二類是起組合作用的，如「以、於、為」；第三類是起連線作用的，如「而、則、乃」；第四類是起語助作用的，如「也、乎、夫、焉」。其中最為重要的文言虛詞有「之、其、而、以、於」。
為便於同學們複習，現就初中常見的文言虛詞中最為重要的文言虛詞，結合具體例項對其用法作簡要分析。
之1、代詞，代人，譯為：他，他們。例：願陛下親之信之。（《出師表》）
2、代詞，代事，譯為：這，它。例：肉食在者謀之。（《曹劌論戰》3、代詞，代物，譯為：它，它們。例：太醫以王命聚之。（《捕蛇者說》）
4、指示代詞，譯為：這。例：有良田、美池、桑竹之屬。（《桃花源記》）
5、助詞，用於定語和中心語之間，譯為：的。例：燕雀安知鴻鵠之志哉。（《陳涉世家》）
6、助詞，用於主謂結構之間，無實在意義，不譯。例：雖我之死，有子存焉。（《愚公移山》）
7、助詞，作賓語倒裝標誌，無實在意義，不譯。例：何陋之有。（《陋室銘》）
8、助詞，用於湊足音節，無實意，不譯。例：公將鼓之。（《曹劌論戰》）
9、動詞，作謂語，譯為：去，往。例：吾欲之南海。（《為學》）（注：此處作實詞）
以1、介詞，與後面的詞或短語一起構成介賓短語，充當狀語或補語，其譯意較多。
①譯為：把，拿。例：醫之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
②譯為：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》）
③譯為：憑，靠。例：何以戰。（《曹劌論戰》）
④譯為：根據，按。例：策之不以其道。（《馬說》）
⑤譯為：因為。例：不以物喜，不以已悲。（《岳陽樓記》）
2、作連詞，表示順承、目的、結果等。
①可譯為：來，而。例：屬予作文以記之……（《岳陽樓記》）
②也可譯為：以致。例：恐託付不效，以傷先帝之明。（《出師表》）
3、作副詞，表示時間，譯為：已，已經。例：固以怪之矣。（《陳涉世家》）
4、動詞，用作謂語，譯為：以為，認為。例：愚以為宮中之事……（《出師表》）（注：此處作實詞）
而1、作連詞，表示並列、順承、轉折、假設關係。
①表示並列關係，譯為：並且，而且。例：黑質而白章。（《捕蛇者說》）
②表示順承關係，譯為：就，然後。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
③表示轉折關係，譯為：但，卻，可是。例：千里馬常有而伯樂不常有。（《馬說》）
④表示假設關係，譯為：如果，假如。例：而吾蛇尚存，……（《捕蛇者說》）
2、副詞，常依附在表示時間的詞語後面，無實意，一般不譯。例：既而兒醒，大啼。（《**》）
於文言文中「於」一般用作介詞，表示處所、時間、物件、被動、比較等。
1、表示處所，譯為：從，在。例：舜發於畎畝之中。（《孟子》）
2、表示時間，譯為：到。例：積於今，六十歲矣。（《捕蛇者說》）
3、表示物件，譯為：對，向。例：貧者語於富者曰。（《為學》）
4、表示被動，譯為：被。例：則人之食於虎也。（《說虎》）
5、表示比較，譯為：比。例：苛政猛於虎也。（《捕蛇者說》）
其1、作人稱代詞，代人，與後面的動詞、形容詞一起作賓語。譯為：他，他們。例：百姓多聞其賢。（《陳涉世家》）
2、作人稱代詞，代人，作定語。譯為：他的，他們的。例：殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）
3、作人稱代詞，代物，與後面的動詞、形容詞一起作賓語。譯為：它，它們。例：安求其能千里也。（《馬說》）
4、作人稱代詞，代物，作定語。譯為：它的，它們的。例：刻唐賢今人詩賦於其上。（《岳陽樓記》）
5、作指示代詞，近指。譯為：這（種）。例：專其利三世也。（《捕蛇者說》）
6、作指示代詞，近指。譯為：其中。例：其一犬坐於前。（《狼》）
7、作指示代詞，遠指。譯為：那。例：其中往來種作……（《桃花源記》）
8、作副詞，常用於句首，表示委婉語氣、反問語氣等。譯為：恐怕，大概，難道。例：其真無馬邪。（《馬說》）
最全初中語文文言文虛詞總結
8 助詞，用於湊足音節，無實意，不譯。例 公將鼓之。曹劌論戰 9 動詞，作謂語，譯為 去，往。例 吾欲之南海。為學 注 此處作實詞 以1 介詞，與後面的詞或短語一起構成介賓短語，充當狀語或補語，其譯意較多。譯為 把，拿。例 醫之好治不病以為功。扁鵲見蔡桓公 譯為 用，拿。例 以刀劈狼首。狼 譯為 憑...
人教版初中語文文言文常見實詞
蘭溪市行知中學趙軍整理 1.安 怎麼 安求其能千里也 養 衣食所安 2.卑 低下 非天質之卑 身份低微 先帝不以臣卑鄙 3.備 周全 詳盡。前人之述備矣 岳陽樓記 具備。一時齊發，眾妙畢備 準備。猶得備晨炊 石壕吏 4.被 影響 被於來世 同 披 穿 皆被綺繡 5.鄙 邊境 蜀之鄙有二僧 為學 鄙陋...
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