8、助詞，用於湊足音節，無實意，不譯。例：公將鼓之。（《曹劌論戰》）
9、動詞，作謂語，譯為：去，往。例：吾欲之南海。（《為學》）（注：此處作實詞）
以1、介詞，與後面的詞或短語一起構成介賓短語，充當狀語或補語，其譯意較多。
①譯為：把，拿。例：醫之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
②譯為：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》）
③譯為：憑，靠。例：何以戰。（《曹劌論戰》）
④譯為：根據，按。例：策之不以其道。（《馬說》）
⑤譯為：因為。例：不以物喜，不以已悲。（《岳陽樓記》）
2、作連詞，表示順承、目的、結果等。
①可譯為：來，而。例：屬予作文以記之……（《岳陽樓記》）
②也可譯為：以致。例：恐託付不效，以傷先帝之明。（《出師表》）
3、作副詞，表示時間，譯為：已，已經。例：固以怪之矣。（《陳涉世家》）
4、動詞，用作謂語，譯為：以為，認為。例：愚以為宮中之事……（《出師表》）（注：此處作實詞）
而1、作連詞，表示並列、順承、轉折、假設關係。
①表示並列關係，譯為：並且，而且。例：黑質而白章。（《捕蛇者說》）
②表示順承關係，譯為：就，然後。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
③表示轉折關係，譯為：但，卻，可是。例：千里馬常有而伯樂不常有。（《馬說》）
④表示假設關係，譯為：如果，假如。例：而吾蛇尚存，……（《捕蛇者說》）
2、副詞，常依附在表示時間的詞語後面，無實意，一般不譯。例：既而兒醒，大啼。（《**》）
於文言文中「於」一般用作介詞，表示處所、時間、物件、被動、比較等。
1、表示處所，譯為：從，在。例：舜發於畎畝之中。（《孟子》）
2、表示時間，譯為：到。例：積於今，六十歲矣。（《捕蛇者說》）
3、表示物件，譯為：對，向。例：貧者語於富者曰。（《為學》）
4、表示被動，譯為：被。例：則人之食於虎也。（《說虎》）
5、表示比較，譯為：比。例：苛政猛於虎也。（《捕蛇者說》）
其1、作人稱代詞，代人，與後面的動詞、形容詞一起作賓語。譯為：他，他們。例：百姓多聞其賢。（《陳涉世家》）
2、作人稱代詞，代人，作定語。譯為：他的，他們的。例：殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）
3、作人稱代詞，代物，與後面的動詞、形容詞一起作賓語。譯為：它，它們。例：安求其能千里也。（《馬說》）
4、作人稱代詞，代物，作定語。譯為：它的，它們的。例：刻唐賢今人詩賦於其上。（《岳陽樓記》）
5、作指示代詞，近指。譯為：這（種）。例：專其利三世也。（《捕蛇者說》）
6、作指示代詞，近指。譯為：其中。例：其一犬坐於前。（《狼》）
7、作指示代詞，遠指。譯為：那。例：其中往來種作……（《桃花源記》）
8、作副詞，常用於句首，表示委婉語氣、反問語氣等。譯為：恐怕，大概，難道。例：其真無馬邪。（《馬說》）
文言虛詞複習
【課標要求】
①、能借助注釋和工具書閱讀淺易文言文，理解基本內容
②、背誦優秀詩文80篇。
【知識概要】
①、字詞：掌握常用的文言虛詞、實詞、古今異義，識別通假字；
②、句式：把省略句中省略的詞語補充起來，把顛倒的詞序轉換過來；
③、在理解詞、句的基礎上，分析文章的結構層次，概括文章中心。
④、從文體特點上辨別不同型別（記敘類、非記敘類）的文言文，進行分析、整體感知。
一、「以」的用法.
a、作介詞。可譯為「把」、「被」、「對」、 「用」、 「將」、
「憑」、 「因為」、 「根據」、 「按照」 等。
⑴ 以君之力，曾不能損山之一毛 ⑵不以物喜
⑶何以戰
b、作連詞。可譯為「和」、「又」、「而」、「以致」、「以便」等，也可以不譯。
（1）以塞忠諫之路也。
（2）陛下亦宜自謀，以諮諏善道。
c、作動詞。一般譯成「認為」、「以為」。
⑴皆以美於徐公
（2）我以日中時去人近
練習：⑴以傷先帝之明。
⑵以君為長者，故不錯意也。
⑶溫故而知新，可以為師矣。
⑷悉以諮之
⑸屬予作文以記之。
二、「之」的用法
a、作人稱代詞或指示代詞。操蛇之神聞之。
b、作結構助詞，相當於「的」。此誠危急存亡之秋
ｃ、作結構助詞，使賓語前置。何陋之有？
ｄ、作動詞。相當於「到」，「往……去」。
⑴輟耕之壟上。（2）送鮑浩然之浙東
ｅ、作語氣助詞，起調整音節的作用。公將鼓之。
練習:⑴又間令吳廣之次所叢祠中。
⑵恢弘志士之氣。
⑶予獨愛蓮之出淤泥而不染。
⑷事無大小，悉以諮之。
⑸鳴之而不能通其意。
三、「而」的用法：
a、表示並列關係。中峨冠而多髯者
b、表示承接關係。可譯為「就」或「然後」。
學而時習之，不亦樂乎？
c、表示轉折關係。可譯為「但是」、「卻」等。
人不知而不慍，不亦君子乎？
d、表示修飾關係。相當於 「地」「著」。笑而止之
練習：⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染。
⑵長跪而謝之
⑶遊人去而禽鳥樂也。
（4）任重而道遠
四、「為」字的用法
1、wèi
介詞，可以譯成「被、替、給」等
不足為外人道也
2、wéi
（1）判斷動詞：中峨冠而多髯者為東坡
（2）一般動詞：為壇而盟
為人五3、名詞
或異二者之為
練習：1、 此人一一為具言所聞。
2、 為人謀不忠乎？
3、 宮中府中，俱為一體。
4、 公輸盤為楚造雲梯之械。
五、「然」字的用法
1、代詞、譯作「這樣」「如此」
父利其然也。
2、連詞，放句首，表轉折關係。
然足下卜之鬼乎？
3、助詞，分兩種情況：
（1）用在形容詞末尾，可譯作「……的樣子」「……地」。
秦王怫然怒。
（2）用於句尾，常與「如」「若」等連用，構成「如……然」「若……「可譯作「……的樣子」「像……似的」
其人視端容寂，若聽茶聲然。
5、 動詞，可譯作「對的」「正確的」「是對的」
吳廣以為然。
練習：1、 然侍衛之臣不懈於內。
2、 謂為信然。
3、 望之蔚然而深秀者。
六、「焉」的用法：
a、作兼詞，相當於「於之」。
⑴夫大國，難測也，懼有伏焉。
b、作疑問代詞，**。
⑴且焉置土石。
c、作語氣助詞。
⑴雖我之死，有子存焉。
七、「於」的用法
1、引出動作行為的處所時間，相當於「在」、「到」。
2、引出動作行為的物件，相當於「向」、「對」、「對於」、「給」
3、用在形容詞之後，表比較，可譯為「比」、「勝過」
為一、作介詞時，除表被動外都讀作wèi，可譯作「被」、「對」、「給」、「替」、「當」，「為了」、「因為」等。如：
①舌一吐而二蟲盡為所吞//山巒為晴雪所洗（wéi，被。）
②不足為外人道也。（wèi「向」「對」）
③為楚造雲梯之械。（wèi，「給」）
④為其來也，臣請縛一人過王而行。(wèi，「當」)
⑤問渠哪得清如許，為有源頭活水來（《觀書有感》wèi，因為，由於）
二、當「為」作動詞時，讀wéi，可依據語境的不同，譯成各種相應的動詞，如：「做」，「當作」、「成為」，「雕刻」，「是」等。如：
①中峨冠而多髯者，為東坡。（是）
②溫故而知新，可以為師矣。（當，成為）
③為宮室、器皿。（雕刻）
④通計一舟，為人五，為窗八。（有）
⑤橘生淮南則為橘，生淮北則為枳（稱為，叫做）
⑥為小門於大門之側而延晏子（造）
三、特殊用法：
或異二者之為，何哉？（名詞，心理活動）
於一、引進動作的時間、處所、範圍、物件、方面、原因等，可靈活地譯為「在」、「向」、「到」、「從」、「跟」、「對」、「給」等。例如：
①苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。（在）
②未嘗不嘆息痛恨於桓靈也（對）
③舜發於畎畝之中（從）
④欲報之於陛下也（向）
二、放在形容詞之後，表示比較，一般可譯為「比」，有時可譯為「勝過」。例如：
①人固有一死，或重於太山，或輕於鴻毛。
②皆以美於徐公。
焉 1、疑問代詞，相當於「怎麼」「**」。如：
不入虎穴，焉得虎子（熟語）
2、語氣助詞。如：
寒暑易節，始一反焉（《愚公移山》
3、代詞，相當於「之」。如：
忽啼求之，父異焉（《傷仲永》）
4、兼詞，相當於「於何」「在**」。如：
且焉置土石（《愚公移山》）
5、兼詞，相當於「於此」「在這裡」「在那裡」。如：
夫大國，難測也，懼有伏焉（《曹劌論戰》）
雖 連詞「雖」在文言文中主要有兩種用法。
1、表示假設，可譯為「即使」。如：
①雖千里弗敢易也，豈止五百里哉（《唐雎不辱使命》）
②雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）
2、表示轉折，可譯為「雖然」。如：
故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）
然一、代詞，起指示作用，譯作「這樣」「如此」。如：
父利其然也（《傷仲永》）
二、連詞，表轉折關係，譯作「然而」「但是」等。如：
①然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）
②然侍衛之臣不懈於內《出師表》
三、助詞
1、用在形容詞之後，作為詞尾，譯作「……地」。
蔣氏大戚，汪然出涕曰（《捕蛇者說》）
2、用於句尾，常與「如」「若」連用，構成「如……然」「若……然」格式，相當於「……的樣子」「好像……似的」。如：
其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）
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