八上語文文言文複習

八年級（上）全冊文言文知識歸納

（一）通假字：

通假的型別：（1）音近通假；（2）形近通假

（二）詞類活用：

（三）一詞多義：

（四）古今異義

古今異義的型別：詞義縮小、詞義擴大、詞義轉移、色彩變化、詞義消失。

（五）課文重點問題理解

1、《桃花源記》中「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」「皆嘆惋」的內容是什麼？

答：「皆嘆惋」的內容是①世界變化大。②時間過得快。③外面得世界戰爭頻繁，依然黑暗腐朽。④慶幸自己得社會和平安定。

2、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？

答：環境優美、生活幸福、民風淳樸，無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的理想社會。

3、怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？

答：它與當時的黑暗社會形成鮮明對比，是作者不滿當時現實的一種精神寄託，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的願望，是有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。

4、《陋室銘》表達了作者怎樣的志趣（情懷）？

表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的志趣。

5、《愛蓮說》本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和讚美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不願與世同流合汙、保持高潔風格的思想感情。

6、《愛蓮說》中心思想：本文通過對「蓮」的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態度。

7、《三峽》中作者是如何從不同的季節景象來描寫江水的特點的？

答：夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水凶險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的淒清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。

8、《答謝中書書》「實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。」表達了作者怎樣的思想感情？

答：沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢於言表。

9、分析「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。」加點詞語的表達作用。

「歇」「頹」擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。「鱗」字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。

10、《記承天寺夜遊》全文表現了作者怎樣的思想感情？

表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。

11、「何處無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳」表達了作者怎樣微妙複雜的感情？文尾通過「閒人」表達了怎樣的感情？怎樣理解「閒人」的含義？

貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的喜悅、漫步的悠閒，種種微妙複雜的感情盡顯其中。（或表現作者雖遭貶謫仍強作輕鬆愉快的複雜心情。既有賞月詠月而發的自豪**，又有為「閒人」的境遇而生的惆悵和苦悶。

）12、欣賞「庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。」這一句寫出了月光和竹柏倒影的什麼特點，點染了乙個怎麼樣美妙的境界？

此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染處乙個空明澄清，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。「積水空明」比喻月光。表現了月光的皎潔、透明。

「藻荇交橫」比喻月影。表現了月影斑駁，搖曳多姿，也表現了竹柏倒影的清麗淡雅。

13、《觀潮》作者引用楊誠齋的詩句有什麼作用？

這兩句詩從側面對潮水的形象做了補充，同時也與段首「天下之偉觀」照應，以此加強了讀者對海潮之雄偉壯觀的強烈印象，並為下文作鋪勢。

14、《湖心亭看雪》最後用舟子的話作結，有何意義?

結尾引用舟子的話「莫說相公痴，更有痴似相公者」乙個「痴」字，似貶實褒，對作者到湖心亭看雪這一行為給予了肯定和讚賞，不僅如此，還包括了對作者的品味、人格的肯定和讚賞。