一、《市場營銷學》專案教學法的指導思想
專案教學法借鑑了理工科專業常用的德國行動導向教學模和mba培訓中的專案作業法，結合本課程的實際情況，將課程知識內容任務化，以任務為載體將市場營銷學的各部分知識融合起來。以任務驅動方式進行教學，將「說、學、做」統一起來，使學生在專案完成過程中，強化對知識的理解，學會對知識的應用，提公升學生的動手能力。該教學方法充分體現了以就業為主體，以學生為導向的高職高專辦學思想，充分調動學生的積極性，教學效果大幅提公升。
同時，《市場營銷學》專案教學法採用小組分工合作方式完成專案，對提高學生的團隊合作精神、社會適應性奠定了良好的基礎。
二、《市場營銷學》專案教學的內容
根據《市場營銷學》的課程內容，結合企業實際營銷專案和同學們關注的虛擬專案，對專案進行分析後，採用學生分組的方式，教師對學生提出要求和建議，並指導學生進行專案方案的實施。
1、專案分析。對接受的實際專案或虛擬專案進行分析，明確專案目標、分解專案內容，並完成小組分工。
2、專案方案設計。對擬實施操作的專案要進行方案的設計，無論是調研專案還是產品市場推廣方案的設計都要遵從專案目標的要求，使目標、方法、步驟相互支撐、銜接。該過程要求學生充分分析、論證，做好專案完成時間表，通過討論分析形成專案小組統一的方案。
調研專案要完成調查表設計、設計專案要明確設計的基本思路等。
3、專案實施過程。根據專案小組對方案的設計進行具體的實施過程。在實施中要注意各種因素對專案實際的影響，如競爭者、消費者、公眾評價等，及時分析、充分論證、保證專案的完成。
4、專案分析總結。專案完成後，各小組要形成乙份標準的專案報告，並採用ppt對專案設計、完成過程、專案結論進行分析介紹，指導教師及各專案小組之間要進行評議，教師及企業代表對專案進行總結。
三、專案教學實施步驟及方法
1、分組：班級同學採用自願報名方式每8—10人分成一組，企業實際專案由企業人員講解專案任務和要求，自選專案要求組長匯報專案目標和意義，由教師進行指導。
2、方案設計： 要求專案小組內所有同學在基本調查基礎上參與討論，對專案進行充分的分析，並形成專案的基本思路和基本方案、進度控制等工作。
3、專案報告：要求專案小組形成乙份完整的專案報告，並對專案完成中的相關問題進行分析；同時小組內的國有同學根據專案分工，每人提交乙份個人工作任務說明和分析。專案報告上交a4紙製版乙份，同時製作ppt在全班進行匯報。
專案教學法在中職學校《市場營銷學》的教學實踐
摘要 本文基於專案教學法在中職學校 市場營銷學 中的教學實踐為研究論述的主線，通過對專案教學法在市場營銷學教學實踐中的具體實施，進而探析中職院校市場營銷專業教學新模式，為提高中職生學習 實踐和動手能力做些有益的教學嘗試。關鍵詞 專案教學法市場營銷學中職學校教學實踐 中圖分類號 g42 文獻標識碼 a...
如何改進《市場營銷學》教學
只有目標明確，教學活動才有方向感，學生學起來才有勁兒。市場營銷學 教學目標包括知識目標 能力目標 綜合素質目標等。教師可以圍繞這些目標，進行教學內容和教學方法的設計。根據人才培養方案，學生應在具備正確的市場營銷觀念的前提下，系統地掌握市場營銷相關知識 具備進行營銷及相關工作所需的市場分析能力 團隊溝...
市場營銷學教學課件簡介
市場營銷學是工商管理類專業的一門核心專業課程，是一門建立在經濟科學 行為科學和現代管理理論基礎上的應用學科。它主要介紹了市場營銷的基本理論 基本方法和基本技能及營銷理論的新動向，並就廣泛應用於各種組織的營銷實踐案例進行剖析，從理論與實際兩方面使本課程有較強的實用性。我校在1990年為農業經濟管理專業...