工作總結
一、基本情況
馬主任，男，2023年2月出生，2023年3月參加工作，2023年7月畢業於臨夏師範學校。2023年6月於蘭州大學漢語言專業函授畢業，大專學歷；2023年12月取得小學高階教師任職資格。2023年轉為中學一級教師，現中學一級教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級職稱18年。
擔任學區區長及中心小學校長期間，工作中取得了很好的成績，贏得了學生家長的好評。2023年2月調入廣河六中任語文教學，擔任班主任。2023年9月調入廣河五中擔任語文教學。
2023年、2023年先後兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學高階教師有關規定，現申報中學高階語文教師資格。
二、個人述職。
（一）教學教研工作
1、任職以來，在學區工作期間，帶領全學區廣大教師積極推行新課程改革，首先自己帶頭參加新課程培訓，不斷增強對新課程的認識、增強業務素養，深入鑽研教材，認真進行教學研究。同時，帶領學區骨幹教師深入課堂，如何進行課堂教學改革，努力把自主、合作、**的學習方式在教師的課堂教學中體現，進行了不懈的努力和探索，總結實施課堂教學改革中成功的好方法、好經驗。在學區範圍內推廣，讓廣大教師積極採納應用。
在應用的過程中我們不斷改進，完善。通過幾年的課堂實踐，我學區廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作、**的學習方式落到了實處，轉變了教師角色。由課堂的「主宰」向「非主宰」轉變，引導學生主動**，自主學習，教師成為課堂的組織者，引導者，評判者，角色發生了顯著變化，教師在教學中重視對教學內容的**設計。
多用激勵性語言，調動學生學習的積極性。全學區湧現出了馬莉等優秀教師二十幾名，教學成績不斷提高，得到了社會家長的好評和大力支援。有位政協委員在全縣政協會議上對我學區教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價是紮實、認真、細緻，培養了一大批教學新秀和骨幹教師，為廣河教育做了力所能及的貢獻。
2023年2 月調入縣六中，擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程，上好初中語文課。
一是積極認真的學習課程標準，明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識。二是認真鑽研教材，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點內容。三是為了備好課，我積極的和同級語文老師一起認真研究備課，積極參加備課組活動。
盡量做到備課切近學生實際。關照學生。使每乙個學生在課堂上有一定收穫為前提。
認真設計教案。充分體現學生的主體地位，把自主，合作，**的學習方式應用在課堂教學中。在設計一節課時，緊緊圍繞知識與技能，如何採用良好的教學方法，使教學過程將知識與技能充分得到訓練，使學生把一節課的內容學得好、記得牢，以此進行教學設計。
四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發式、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的「學」放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。
根據每個學生各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學內容和目標的實施上，不強求"齊頭並進"，而是正視事實，追求"差異發展"。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。
每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的"課前三分鐘語文活動"，如"成語故事""詩歌賞析""時事評述"等，極大的刺激了學生的表現慾，在輕鬆之中鍛鍊了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新課改的教學要求，近年積極投身研究性學習的教學改革中去，並取得了較好的成績。
撰寫的教學**《課堂教學，教師從重結果向重過程轉化》，在甘肅教育督導上發表，《開展五課教研，促進教師專業發展》在甘肅省教育科學研究所主辦的教育革新上發表。
在任現職期間，六中我所任班的語文成績均排在年級前列，超出縣平均水平，2023年度，2023年度縣教育局先後兩次被評為先進工作者。2023年調入廣河五中，仍然擔任語文教學及班主任工作，一如既往的開展工作，得到了同志們的認可，也得到了學生的擁護。
(二)班主任工作
我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是乙個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象。
「勤奮努力，奉獻愛心」是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細緻的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是乙個值得尊敬的師長，又是乙個可以與他們談心的朋友。
然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關係、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關係、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行乙個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛後進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了一些成績，班風，學風有了很大轉變。
在過去的五年，通過自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作取得了一定成績，2004-2005、2005-2006、2006-2007、2007-2023年度考核中連續被評為優秀。
以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在教學工作深度不夠等不足的地方，這將是我今後不斷完善的方面。
申報材料申報中學語文高階教師述職報告
男，x年 月出生。現任 區第一中學高二語文備課組組長，高二 13 班班主任。年7月畢業於佛山師專，1995 1998年就讀於廣東教育學院中文系，取得本科學歷。畢業17年來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。1997年10月經 市中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學語文一級教師。至今任現職已滿 年，...
中學語文老師申報高階教師述職報告
基本情況 女，1966年6月出生。我於1988年考入西北民族學院漢語言文學系。1988年7月畢業，本科學歷。1990年7月調入成都石室雙楠實驗學校，現任中學一級教師。現申報中學漢語高階教師資格。自工作以來，我一直擔任漢語教學工作，期間並擔任班主任工作多年 備課組長任職時間可作班主任任職時間 9月起，...
申報中學高階教師述職報告
基於以上的認識，在潘校長的指導下，我校教學組成員認真討論研究，開展了 三大改革 一是開展了我校特色的 中職文化課教學改革 在教研組老師的努力下，以實用 夠用原則，突出專業整合，開發了我校的 文化課 系列教材 二是開展 數控專業課輪訓模式 的教學改革和研究，加快數控專業技能課教學的研究，提高專業教學的...