南關小學寫字比賽工作總結

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的「養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔」的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，11月6日南關小學舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規範、字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選，共評出一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。這次活動，取得了令人欣喜的成果。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。

在參賽學生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規範的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：

1、養成教育落實到位。

寫字習慣是養成教育中種好習慣中的一種，從我校開展「每週三次寫字練習，培養寫字好習慣」的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每週安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業本捲麵髒亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內形成了一股「我要寫好字」的好風氣。

3、學生寫字興趣較濃。

本次競賽方式是抽取各班15％的學生參加年級評選，各班孩子為了進入年級賽，開學後就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

五、存在的問題：

在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：

學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。

這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。

另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不紮實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導乙個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。

只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎。作為小學生最基本的素質之一：我們必須把字練好，把字寫好。

練字有一定的章法，需用心體會；練字需長期堅持，非一蹴而就；練字要全神貫注，不可心不在焉；更不可為了練字而練字，平時書寫更要向練字時一樣認真對待。

作為小學生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎，這種有意義的比賽我們每學年都要舉行一次，希望同學們好好練，爭取在小學畢業的時候能寫一手漂亮的鋼筆字，相信自己，你能行。我們希望獲獎的同學能再接再厲，再創佳績；同時也希望沒獲獎的同學不灰心，不氣餒，繼續努力，記住：提筆即是練字時！

當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。

我們的養成教育會取得更出色的成績。

南關小學邢海燕

2023年11月