小學生寫字比賽總結 1

江龍鎮中心學校學生寫字比賽總結--

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的「養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔」的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，4日8我校舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規範、字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以低年級、高年級組為單位進行評選，共評出一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。這次活動，我們取得了令人欣喜的成果。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。

在參賽學生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規範的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

但欣喜的同時也存在一些問題：學生寫字姿勢不正確依然存在。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。

這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

當然，舉行本次活動旨在提高認識，有效推進素質教育向前發展，促使學生學寫一筆好漢字，培養德才兼備的合格人才。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信經過全校老師不懈的努力，學生的寫字能力肯定會上乙個新的台階。

為了加強學生學習習慣的培養，提高學生的學習興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養德才兼備的合格人才。

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：

1、養成教育落實到位。

寫字習慣是養成教育中十四種好習慣中的一種，培養寫字好習慣」的活動以來，學校各班積極響應，紛紛開展相關的活動，每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀。

獲獎學生作品中看不見書寫不工整、寫字不規範的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。

3、學生寫字興趣較濃。

4、學生寫字姿勢不正確依然存在。

從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。

良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。

我們的養成教育會取得更出色的成績。

江龍鎮中心學校圖書室、語文教研組

2016、4、28