第三，整齊。正確和端正勻稱是對單字來說的，整齊則是指整個捲麵來說的。全篇的字要寫得大小恰當，筆畫多的字要寫得緊湊些，筆畫少的字寫得松闊一些。字距和行距要均勻。
第四，迅速。寫字要有一定的速度，這是日常生活的需要。但低年級要求孩子把字寫端正，不能強求速度，隨年級的公升高，可以提高書寫速度的要求。
但迅速與潦草不是一回事。迅速是指根據需要寫行書或草書，而潦草則是讓人看不懂。因此，對小學階段的孩子不能盲目地要求寫字速度，要培養孩子認真負責的態度。
五、考核評價的形式、辦法及達標要求
1、進班現場測試指定內容的書寫質量及「雙姿」。
一、二年級測試內容：25個詞語
三、四年級測試內容：40個成語
五、六年級測試內容：課文中一段指定文字
2、評價分為三個標準：優秀、合格、不合格。
3、「雙姿」、書寫筆順正確，能夠達到本年級上述「具體要求」的為優秀；「雙姿」、書寫筆順基本正確，基本能夠達到本年級上述「具體要求」的為合格；「雙姿」、書寫筆順不正確，不能夠達到本年級上述「具體要求」的為不合格。
4、要求各年級段學生習字的合格率均為100％，優秀率：低段（一、二年級）70％，中段（三、四年級）80％，高段（五、六年級）85％。
寫字考核方案
漢字不僅僅是人們交流思想的工具，也不僅是溝通和傳播資訊的工具，而且是中華民族文化的載體。寫字是義務教育階段語文教學中的一項重要的基本功。寫字教學是語文教學的重要組成部分。認真抓好寫字，不僅可以使學生在校期間能更好地進行各種書面作業，而且可以為今後的學習和工作打下良好的基礎。寫字教學的要求 使學生養成...
規範寫字考核方案
第三，整齊。正確和端正勻稱是對單字來說的，整齊則是指整個捲麵來說的。全篇的字要寫得大小恰當，筆畫多的字要寫得緊湊些，筆畫少的字寫得松闊一些。字距和行距要均勻。第四，迅速。寫字要有一定的速度，這是日常生活的需要。但低年級要求孩子把字寫端正，不能強求速度，隨年級的公升高，可以提高書寫速度的要求。但迅速與...
小海小學挫折教育活動方案
一 活動形式及目標 與學校德育目標有機結合。充分利用公升旗儀式，週會 晨會，對學生進行忍耐挫折的理性教育，如舉辦的耐挫心理知識講座，以及通過大型的文娛 體育 遊樂活動，讓學生了解挫折情境 挫折認識 挫折反應 挫折防禦 挫折疏導等基本知識，提高挫折意識，自覺增強應挫的心理和能力 聘請有經驗的心理醫師 ...