（2011學年第一學期試行）
寫字是一項重要的語文基本功，是兒童文化素養的重要方面。為了全面落實學校關於「人人有一手好字」的教學實踐活動，端正我校師生對寫字教學的態度，培養學生良好的書寫習慣,切實提高寫字教學水平，全面推進素質教育。特制訂《華舍新華學校師生寫字質量考核方案》，希各教師認真落實。
一、考核物件：全體教師和學生
二、（1）考核領導小組
組長：王堯根
組員：王建法王興苗王文興魏曉青
（2）考核小組
教師組：王堯根王建法王文興
學生組及格級：各班主任
良好級：一至三年級：魏曉青單定木茅菲飛
四至六年級：王興苗傅曄馮昌友
優秀級：王堯根王建法王文興
注：良好級考核結果報教務處，教務處組織抽查。
三、考核具體要求
(一)、「雙姿」的要求
1、寫字姿勢正確：即上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
2、正確的執筆方法：應採用三指執筆法。具體要求是：
右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘公尺左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍後，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方並向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50°左右。
執筆要做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。
(二)、「筆順」的要求
能按正確的筆畫順序進行書寫。
(三)、各年級及教師對寫字的具體要求
下面對要求中的事項作些具體說明，以便老師指導時，有個操作性的尺度。
第一，正確。就是字形上沒有缺筆畫、添筆畫或改變字形，不寫錯別字，筆順正確。
第二，端正、勻稱。在孩子寫得正確的基礎上，要求孩子把字寫端正。這對低年級的孩子來說非常重要，要求孩子寫得橫平豎直，筆畫到位，不隨意改變筆畫的相對位置。
勻稱是在端正的基礎上把字的間架結構安排均勻得體，行款整齊，字的各部分大小合適，筆畫粗細長短合理，也就是字要寫得中看。
第三，整齊。正確和端正勻稱是對單字來說的，整齊則是指整個捲麵來說的。全篇的字要寫得大小恰當，筆畫多的字要寫得緊湊些，筆畫少的字寫得松闊一些。字距和行距要均勻。
第四，迅速。寫字要有一定的速度，這是日常生活的需要。但低年級要求孩子把字寫端正，不能強求速度，隨年級的公升高，可以提高書寫速度的要求。
但迅速與潦草不是一回事。迅速是指根據需要寫行書或草書，而潦草則是讓人看不懂。因此，對小學階段的孩子不能盲目地要求寫字速度，要培養孩子認真負責的態度。
五、本學期考核評價的形式、辦法及達標要求
1、按各年級及教師對寫字的具體要求進行考核，評價分為三個標準：優秀、良好、合格、不合格。
2、本學期考核只按考核組規定的內容交書寫作品。
3、本學期達標目標：
教師組：全部合格，良好級50%（本學期不進行優秀級考核）。
學生組：合格級95%，良好50%，優秀20%。
4、考核順序：
（1）、考核組於12月5日公布及格級考核內容，於7日交作品，9日公布考核結果（不及絡的繼續練習，直到及格為止）；
（2）、及格者進入良好級考核，12月15日公布良好級考核內容，於20日交作品，22日公布考核結果（沒通過良好級的繼續練習，直到良好為止）；
（3）、良好者進入優秀級考核，12月28日公布學生優秀級考核內容，1月4日交作品，1月6日公布考核結果。
5、根據考核結果各年級評出1個寫字教學先進班級，考核結果列入班主任工作學期考核。
各班考核分＝及格率×0.5 + 良好率×1 + 優秀率×2
華舍新華學校
2023年11月28日
寫字考核方案
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規範寫字考核方案
第三，整齊。正確和端正勻稱是對單字來說的，整齊則是指整個捲麵來說的。全篇的字要寫得大小恰當，筆畫多的字要寫得緊湊些，筆畫少的字寫得松闊一些。字距和行距要均勻。第四，迅速。寫字要有一定的速度，這是日常生活的需要。但低年級要求孩子把字寫端正，不能強求速度，隨年級的公升高，可以提高書寫速度的要求。但迅速與...
小海小學寫字考核方案
第三，整齊。正確和端正勻稱是對單字來說的，整齊則是指整個捲麵來說的。全篇的字要寫得大小恰當，筆畫多的字要寫得緊湊些，筆畫少的字寫得松闊一些。字距和行距要均勻。第四，迅速。寫字要有一定的速度，這是日常生活的需要。但低年級要求孩子把字寫端正，不能強求速度，隨年級的公升高，可以提高書寫速度的要求。但迅速與...