寫字是一項重要的語文基本功，是兒童文化素養的重要方面。為了紮實推進和普及寫字教學，培養學生良好的書寫習慣，切實提高寫字教學水平。依據客觀性、實用性、可操作性的原則，特制定此考核方案。
一、考核領導小組
組長：趙紅梅
組員：校務組成員及相關老師
二、考核物件
全體學生
三、考核內容
低段為課本上的一類生字；中、高段為課本上的一類生字或考核老師指定的一段文字。
四、考核具體要求
(一)、「雙姿」要求
1、寫字坐姿：（★）
①體態：包括頭正、身直、肩平、臂開、足安。
②簿本：作業或紙面要放正。
③胸距：胸部離桌邊一拳。
④眼距：眼離簿本約一尺。
2、執筆方法：（★）
①指法：用拇指、食指、中指三個手指輕輕掐住鉛筆杆或鋼筆桿，無名指及小指在斜下方輕輕墊壓，使其穩妥即可。
②指距：寫硬筆字時手指離筆尖一寸（寫毛字時，一般手指握住筆桿的中間）。
③掌心：成圓而虛空狀。
④筆姿：筆桿緊貼在食指根部，並向後方傾斜。
⑤手腕：手腕與手掌、手臂成一條直線，自然放，切不可手腕外凸。
（二）、書寫要求
1、正確順暢（★）
字形上沒有缺筆畫、添筆畫或改變字形，也就是不寫錯別字，筆順正確。
2、端正勻稱（★）
在孩子寫得正確的基礎上，要求孩子把字寫端正。這對低年級的孩子來說非常重要，要求孩子寫得橫平豎直，筆畫到位，不隨意改變筆畫的相對位置。勻稱是在端正的基礎上把字的間架結構安排均勻得體，行款整齊，字的各部分大小合適，筆畫粗細長短合理，也就是字要寫得中看。
3、整齊有力（★）
在孩子寫得正確勻稱端正的基礎上，運筆流暢，有力，寫出筆鋒。同時，全篇的字要寫得大小恰當，筆畫多的字要寫得緊湊些，筆畫少的字寫得松闊一些。字距和行距要均勻。
五、考核評價的形式、辦法及達標要求
1、寫字考核按學期進行，有考核小組進行考核，評價採用「星級」（★）評定，最高為「五星級」（★★★★★）。
2、對「雙姿」的考核採用現場檢視評定的方法；對書寫的考核採用現場書寫上交作業再考核評定。
3、各班的寫字教學考核結果與班主任學期考核掛鉤，根據學生寫字成績的評定，分「優秀、良好、一般」
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