（二屆六次教代會修改方案）
為繼續深化學校人事制度改革，進一步規範和完善教師專業技術職務聘任工作，根據《紹興縣教師專業技術職務聘任管理的實施意見》（紹縣教人[2009]48號）及有關檔案精神，結合本校實際，特制定本實施辦法。
一、聘任物件及聘任崗位數
聘任物件：華舍實驗學校在編的，具有中學、小學（幼兒）專業技術人員任職資格的教師。
聘任崗位數：中級及以上職務在縣教育局、縣人事局核定的崗位數內聘任，初級職務可作適當調整。
二、聘任時間及待遇
每次聘期為一年，即當年9月至次年8月。聘期內被聘任的專業技術人員享受相應的職務工資及其它待遇。
三、聘任原則及程式
聘任原則：公開公平，擇優聘用，統籌兼顧。
聘任程式：（1）成立組織、公布程式；（2）個人申報；中小分聘（3）組織考評、公示物件；（4）上報審批、公布結果；（5）辦理手續、落實政策。
四、聘任條件及要求
（一）年度考核合格以上，能承擔標準課時量（工作量）工作任務，並具有下列條件之一者，可直接按任職資格的職務聘任：
1、當年聘期內（次年8月31日前）退休的教師（不佔聘任崗位數）及其他有上級檔案規定的直聘物件；
2、當年8月31日止，男滿55周歲、女滿50周歲的專業技術人員，或教齡滿30年教師，民主測評滿意率達到70%以上；
3、縣教育局管理的幹部；
4、縣級以上學術學科帶頭人（獲得榮譽後縣級6年、市級10年內有效）、省春蠶獎獲得者、省級以上優秀教師、縣級及以上勞動模範；
5、上年度考核等級為「優秀」者（當年獲得資格者除外）。
（二）具有下列情況之一者，須高職低聘：
1、前屆聘期內，無正當理由沒有完成繼續教育任務的人員；
2、搞有償家教經舉報查實或違反師德規範者（縣、局級及以上通報）；
3、調動後與新崗位系列不符並且已超過試聘期一年的。除特殊物件外，聘期內資格晉公升人員原則上不予補聘。
（三）具有下列情況之一者，實行不聘或解除聘約：
1、前屆聘期內年度考核不合格或受黨紀、政紀處分者（縣、局級及以上）；
2、聘期內因工作變動，脫離教育崗位的即解除聘約；
3、前屆聘期內曠工1天及以上的、或事假累計超過1個月的、或病假累計超過2個月的、或系統外借用累計超過3個月的、或未經教育局批准學校外借用的。
（四）當中、小學（幼兒）可聘任的中級及以上職務崗位總數小於除（一）、（二）、（三）款外的已獲得中級及以上教師聘任資格的教師數，首先分別在當年獲得中級及以上教師職務任職資格的中、小學（幼兒）教師中差額，再從當年調入本街道工作具有中級及以上教師職務任職資格的中、小學（幼兒）教師中差額，然後從其他具有中級及以上教師職務任職資格的中、小學（幼兒）教師中差額，以上三類均按第（五）款考核後從高分到低分擇優聘任。
（五）教師職務聘任量化考核的辦法。（當年調入本街道工作的教師，只考核縣級及以上，原鎮、街道級不計）
1、上屆聘期及以前獲市、縣學科帶頭人、教壇新秀、優質課一等獎、「三十佳」榮譽稱號的分別得15分、10分，二等獎的減半計分（獲多項榮譽者、靠高計分）。
2、當年任實驗學校中層正職、完小校級領導得8分，實驗學校中層副職（含助理）得6分，實驗學校年段長、完小中層得4分。當年任街道教研組長2分、任街道備課組長1分，當年任九年級語、數、英、科、社會學科，小學語數包班教師1分。（兼任多職靠高計，其餘1/2計）
3、當年任班主任的加3分，任完小少先隊輔導員、報帳員的加3分、（兼任多職靠高計，其餘1/2計）。
4、完小以上街道級學校工作考核在上屆聘期內獲第
一、二、三名，或街道級先進集體，校級得1分，中層得0.5分，局級先進集體加倍。
5、上屆聘期內教師個人獲得市級先進得5分，縣局級先進得3分（包括上屆聘期內縣百名優秀班主任），街道級先進得2分，單項先進減半得分，上屆聘期內考核為優秀的得2分（先進、評優一年度只計一次，靠高計分）。
6、上屆聘期內參加各級教育部門組織的教師競賽，獲街道一等獎的得1分，二等獎的得0.5分；縣一等獎得2分，二等獎得1分，三等獎得0.5分。
市級為縣級的2倍，省級為縣級的3倍。（同一比賽靠高計）
7、上屆聘期內教師教育教學**、案例等在正規（與縣教育局要求一致）報刊雜誌上公開發表（以上，不含少兒報刊）或在縣級以上教育部門組織的活動中交流，縣級每篇1分，市級每篇2分，省級及以上每篇3分。教師在本縣、本市、本省、國家級發表的有關學校教育活動資訊、教學作品每件加0.5分。
（同一文章、作品靠高計，本條最高得10分）
8、上屆聘期內指導學生參加教育部門組織的各級各類競賽，獲街道一等獎得1分，二等獎得0.5分；片級為街道級的1.5倍；縣一等獎得2分，二等獎得1分，三等獎得0.
5分，市級為縣級的2倍，省級為縣級的3倍，團體加倍計分。運動會、桌球、棋類街道內按團體計，縣級按個人名次計，其中個人計獎取前六名，第
一、二名為一等獎，
三、四名為二等獎，
五、六名為三等獎；初中生通過a級、b級藝術特長考試，分別按省、市一等獎計。（同一比賽靠高計，本條最高得15分。）
9、上屆聘期內參加縣級學科質量抽測、調研的，綜合分為a，得6分，綜合分為c，減3分；參加街道級學科質量抽測、調研的，綜合分為a，得3分，綜合分為c，減2分。同學期同學科同班級靠高計，兩學期得分計平均。
10、上屆聘期內課題在縣級以上立項、課題成果獲獎，分別加課題負責人1分、2分，主要參與者1/2計（限止4人以內），市級、省級為縣2倍、3倍。
11、教齡滿10年，每超一年得1分（最高得20分）；在本街道內完小任教，滿10年另加1分，滿15年另加1.5分，滿20年另加2分。
12、獲得中級及以上職務資格後，每滿一年加1分。
13、上屆聘期內承擔公開課、觀摩課、教研課、示範課、學術講座等，街道級每課次0.5分，縣、市、省級每課次分別為1分，2分，3分。以開課、講座證明為準。
14、其他為學校作出重大貢獻的，由實驗學校校長辦公會議討論，可適當加分。
聘任時如遇積分相同，按以下原則先後處理：
1、獲得中級及以上教師任職資格在前的教師優先。
2、教齡長的優先。
3、一線教師優先。
中小學（幼兒）初級職務崗位名額可根據實際情況作適當調整，不列入競聘範圍。
五、其他事項、
1、聘任工作一年一次，每年9月1日以後進行。
2、本辦法經教代會審議通過後試行，如與上級有關精神不符，以上級有關精神為準。
3、本辦法解釋權在華舍實驗學校校長室。
紹興縣華舍實驗學校
二oo九年四月十二日
中小學幼兒園教師專業標準
為促進幼兒園教師專業發展，建設高素質幼兒園教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 特制定 幼兒園教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是國家對合格幼兒園教師專業素質...
中小學教師專業標準
徵求意見稿 為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 特制定 中學教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是...
中小學教師專業標準
徵求意見稿 為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 特制定 中學教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是...